摘要：文章阐述了当前世界各国大型开放式网络课程(Massive Open Online Course,MOOC)的发展情况。美国MOOC是一种有别于传统高等教育的新型营利性高等教育;马来西亚是在全球第一个实行MOOC学分转换政策的国家;澳大利亚(墨尔本大学)MOOC利用的是一流的师资力量,费用仅是传统高等教育课程学习费用的十分之一。而我国MOOC是从2013年建立“学堂在线”开始,我国高校MOOC共享资源方面,实际进展还在逐步推进。文章从实际教学过程中利用MOOC,总结电工电子实验自主学习能力的培养方法与措施。采用以大学生学习为主体的管理模式,建立各类基于MOOC的学习社区与平台,提高大学生电工电子实验的自主学习意识与学习积极性,进而提高创新与独立思辨能力。

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