摘要：《江苏教育》(班主任)2019年7月刊发的《困境与转型:班级管理中的核心价值观教育》一文分析了当前班级管理中核心价值观教育面临的困境及成因,呼吁广大班主任在理念上与时俱进,自觉告别价值观的“知道”教育;在实践中尊重教育的自身规律,从学生的成长需求出发,以坚实有力的行动促成核心价值观教育的转型。而要让班级管理中的核心价值观教育真正落地,需要每一位班主任牢记立德树人的光荣使命,提高自身素养,做到身体力行。这篇文章在理念和实践层面都起到了很好的引领作用,非常值得学习。

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