摘要：江苏省南京工程高等职业学校名师工作室团队创建了“小师傅制”技能培养模式,校企共育“小师傅”,解决了职业学校一直困惑的现代学徒制企业难以提供多位师傅指导学生(真正意义上的学徒制一个师傅指导3~5名学生)、一个师傅(教师)面向众多有差异的学生难以因材施教的问题,从而让每个学生均能获得适合的教育。

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