摘要：目前,小组合作学习已经被广泛运用在课堂教学中,但是在实际课堂操作的过程中,会出现效率不高、参与不全、深度不够等问题。南京市逸仙小学着力进行了两年的小组合作学习研究,从实践的层面思考并初步解决了这些问题。

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