摘要：读者周老师来信：随着新课程标准的闪亮登场，对于语文课的评价体系也发生了质的变化，用不同的标准、不同的眼光、不同的角度去看，得到的答案也相去甚远。当前的课堂正处在从单一的“知识传输场”向“生命发展场”的境界转型时期，一堂好课的标准更是人云亦云。有的课堂教师讲得滔滔不绝．课堂气氛也是热热闹闹，整个课堂如流水般顺畅；有的课堂教师只言片语，尽是学生唇枪舌剑，课堂一波三折，悬念迭生；有的课堂朴实无华，扎扎实实训练学生的各项基本功，面对这变化多姿的课堂，究竞哪种是好课呢？一堂好课的标准究竟是怎样的？

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