摘要：融媒体时代以其“教育互融、利益共融、资源通融”三大显性特征改变着高校传统的教育教学环境,为教育教学改革提供了巨大的空间和力量。充分借助融媒体时代丰富多元的信息资源优势,结合大学语文学科特点,挖掘大学语文教材中承载的“隐性思政”元素,实现思政教育的多渠道创新与多元化发展,既是大学语文实施“课程思政”的功能定位,也是深化高等教育发展的应有之义。

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