摘要：高职院校实现从'思政课程'到'课程思政'的转变,探索构建协同育人机制,促进形成'大思政'格局,既是新时代高职院校思想政治工作的需要,也是实现全员育人、全过程育人、全方位育人的有效途径,本文从高职院校实际出发,探索'课程思政'视角下的高职院校协同育人机制。
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