摘要：<正>随着新课程实验的推进,一些深层次的问题也随之出现,正如一位教育局长所感叹的:"课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方,新课程为我们打开了一个新天地,但要真正达到课堂教学的理想境界,却有无数个‘结’等着我们去解。"

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