摘要：发掘文本资源,有效落实语言实践,教师要发挥主导作用,为学生创设更多适宜的语言训练活动,给学生以方法指导,对学生在实践中存在的问题给出纠偏意见,促使学生自觉展开语言学习实践,获得丰富实践学习成效。诵读、识字、鉴赏、读写等都属于语言实践活动形式,教师要做出科学设置,以提升实践活动的操作效率。

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