摘要：教学质量是学校的立足之本。常规的理论学习、教学竞赛、技能比武、听评课等校本研训活动,虽能有效地提升教师的教学技能及水平,但是要提高教师的教学研究能力,学校教科室需要结合学科特点开展课例研究活动,将教与学有机地融合。文章以学校数学教研组开展的课例研究为例,以构建促使学生学会学习、促进学生发展的＂学＂本的课堂,通过理论学习、课前研究、教学实践、课后反思等活动促进教师研究力的提升,进而提升课堂教学质量。

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