摘要：笔者认为，小学语文单元整体教学应该以“语文”为核心、尤其要以其中的“读、写”为核心．以“单元整体”为载体，来组织和安排学生的语文学习实践活动，从而提升学生的语文素养。本文笔者以人教版四年级上册第四单元为例，就“语用”理念下单元整体读写结合的策略，谈一些个人的实践与思考。
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