摘要：赞美，是每个人都想得到的。对童真的孩子们来说，课堂内褒奖有嘉、作业多样化批改、课外与学生交流产生的赞美之词，是教师源于内心真诚的情感表达，也是学生成长过程中的激励，对他们身心健康、人生成长是不言而喻的。其实，在日常生活中，我们每个人都需要赞美，它赋予了内心强大的思想洪流，而学生渴望得到赞美的心声，恰巧是他们不断长大的一个后推力。

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