摘要:在小学数学课堂教学中应用情境教学法,能够将学生的多方面感官调动起来,从而使学生能够在最佳的氛围与环境中去感受和理解数学知识,激发学生对数学学习的兴趣,进而实现课堂教学效果的提升。文章将先揭示小学数学情境教学存在的弊端,然后在此基础上在探讨新课改理念下的情境教学开展策略。
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