首页 期刊 教师 “以读助悟,以悟促写”的课堂实践操作 【正文】

“以读助悟,以悟促写”的课堂实践操作

作者:方小猛 湖南省临湘市聂市镇中学
初中语文教材   读写结合   写作特色   人教版   课程标准  

摘要:叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸收,写作是倾吐。”《义务教育语文课程标准(2011年版)》也明确指出:“在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。”可见,“读写结合”是语文能力训练的必由之路。《爱莲说》是人教版初中语文教材八年级上册的一篇课文,因为它具有鲜明的写作特色,且文字浅显,让学生易于模仿。

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