摘要：苏联音乐教育家卡巴列夫斯基说过：“只要音乐是形象的,即使是不同的体裁,都能使孩子接受。”低年级音乐教学包括歌唱、韵律活动、欣赏等。在一些欣赏和打击乐教学中,如果不借助教学辅助材料,学生要理解、表现音乐有一定困难。图谱可以把音乐材料简单化、形象化,增强直观效果,启发学生在理解图谱的基础上掌握各种旋律节奏,调动学生的学习兴趣,加深理解和记忆,从而提高质量。

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