摘要：第二课堂作为第一课堂的有机补充,是高校培养全方位人才的重要措施。为了贯彻系列讲话精神,推进共青团第二课堂课程化,更好地服务于青年学生成长成才,各高校都在积极落实第二课堂成绩单制度。虽然在实施过程中出现了一些问题,但在学校、老师与学生三者的有机结合中,发挥学校统筹规划作用、老师的桥梁作用、学生主体性以及不断完善第二课堂的形式和内容,可以为今后第二课堂育人体系的落实打下坚实的基础。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社