首页 期刊 基础教育研究 文本细读应找好最佳的切入点 【正文】

文本细读应找好最佳的切入点

作者:周教明 浙江兰溪市实验中学; 兰溪321100
文本细读   切入点  

摘要:文本细读应找好最佳的切入点。可以文本标题为切入点,展开对整个文本的学习;以文本作者的情感为切入点,搭建平台,让学生和作者进行沟通;以文本的留白处为切入点,锻炼学生的想象能力和写作能力。

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