摘要：让语文课堂与课外阅读构成和谐的“社会”,让“课外阅读”之花在“课堂”的沃土上绽放,真正实现课内外的融通。教师在课堂教学时,可将课外阅读的精华引入并渗透到课堂上;可在课前和导课环节下功夫,可适度、适时地让学生阅读一些相关的课外读物,使学生进一步加深理解课文的内容;可利用学完一篇课文之际,及时推荐与所学课文内容相关,或思想主题相同,或写作特点相似的课外读物。让学生在课内阅读中学会读书方法,在课外阅读中运用读书方法,从而提高学生的阅读能力。

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