摘要：教学过程是师生双边活动的过程。优化教学过程、提高教学效率是课堂教学追求的目标。教师可以通过直观感知、创设情境、引入实例等,激发学生的思维活动,引导学生在“想”字上下功夫,有效实现教师的教和学生的学的双边活动,优化课堂教学结构,达到事半功倍的效果。
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