摘要："项目学习"(Project-based learning-PBL)帮助学生围绕任务(问题/主题),依据评价标准,以小组的方式进行自主、合作、探究性的跨学科学习。通过项目学习,转变了教与学的方式,有效推动了学校"课程综合化"的改革实践:一是用基于建构主义和合作学习的"项目学习"理论指导实践;二是在学生具体的体验经历中,改变学习方式,从而带动教师教学方式及师生互动方式的转变;三是通过学生的跨学科学习,老师合力搭建脚手架,从单个学科的"我",成为共同的学生学习促进者的"我们"。

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