摘要:体验和感受文字语言内涵,关注学生的自主体验,找准学生朗读感悟的切入点、关键点和训练点,为学生的个性阅读提供更多的“可能性”。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:0.1
期刊级别:省级期刊
发行周期:旬刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!