摘要：追问就是把所要学习的知识设立一个主问题,再将其中子问题分解成若干个小问题,一环扣一环不断地向学生提问,是在对问题探究的基础上追根究底地继续发问。就数学教学来说,主要是围绕某一数学教学目标,设置一系列的数学问题,将预设的系列问题与课堂临时生成的问题进行整合,以形成严密而完整的课堂环节。

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