首页 期刊 基础教育论坛 作为具体人的教师(节选) 【正文】

作为具体人的教师(节选)

作者:李润洲
历史遗产   生命性   知识渊博   现代性   关系性  

摘要:<正>作为具体人的教师面临的挑战如果说具体人的教师是一种生命性存在、生成性存在与关系性存在,那么作为具体人的教师面临着哪些挑战?11.在生命性存在层面,具体人的教师既背负着人的教师既背负着"神化"教师形象的历史遗产形象的历史遗产,也遭遇着教育现代性带来的现代性带来的"物化"教师形象的侵害一方面,人们要求教师"学为人师,行为世范",即教师不仅要知识渊博,而且要品德优良。

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