摘要：在梳理相关文献的基础上分析美国高校教师工作负荷研究的发展历程,重点探讨美国高校教师工作负荷研究的两大亮点,即以问题解决为导向和以持续改进为重点,以期为我国高校教师工作负荷标准制定及管理提供有益启示。
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