首页 期刊 化学教学 略论化学课堂设问的“经济性” 【正文】

略论化学课堂设问的“经济性”

作者:王法高 浙江大学附属中学,浙江杭州310007
中学   化学教学   课堂教学   课堂设问   经济性  

摘要:以整体性、动态性、有效性为原则设置课堂提问,从教学内容、学生基础、班级的“集体性格”、教师的个性特点四个维度上把握问题的设置,以“经济性”评估所设问题的价值和意义,提高课堂提问的经济性。

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