摘要：该研究以2010-2019年我国CLIL教学研究文献为基础,采取文献研究法,从时间、作者、研究对象、研究内容和研究方法上进行分析。研究结果表明:研究内容上,以理论研究为主,缺乏多学科融合研究。研究方法上,非实证性研究较为突出,以理论引介、推广和分析为主,实证性研究论文数量少,且研究方法单一,缺乏创新。研究者们应创新研究方法和研究思路,开辟新视角,加强多学科融合研究。

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