摘要：该文基于内蒙古大学鄂尔多斯学院蒙古族预科两个班级的英语课堂媒介语言选择的问题进行初步试验对比的基础上,就英语课堂教学中媒介语使用的现状问题,实地调研了鄂尔多斯地区四所高等院校在校蒙古族大学生及其任课老师。结果表明:1)在很大程度上,英语课堂教学媒介语言的使用会直接影响蒙古族大学生的外语学习成绩;2)教师和学生都希望今后采取蒙、汉、英媒介语来讲授英语课程内容;3)学生的母语——蒙古语在英语教学中有积极的作用,适度使用蒙古语不会妨碍学生的英语学习成绩,反而促进其英语语言习得。该研究将为少数民族地区学生的英语课堂实证研究提供案例借鉴。

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