摘要：我校在应用PBL与CBL结合的教学法于医护英语教学实践中,主要将教学过程分为4个阶段,即设计案例—提出问题—分析讨论—归纳总结。在教学中教师与学生积极配合,充分发挥学生自主学习的能力,充分挖掘教师各方面的教学能力,引导学生在案例情境中学习、思考、分析、归纳、总结,通过对问题的解答构建完整系统的知识体系,提高医护英语教学水平。

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