摘要：进入21世纪之后，中日两国的经济交流达到了前所未有的高度，相互成为了最为重要的贸易伙伴国之一。大量的在华日企和日益频繁的中日经济交流，催生了对应用型日语人才的巨大需求。《日语会话》课程的教学质量在培养应用型日语人才的过程中有着举足轻重的地位。但是传统的《日语会话》课程考核方式片面、考查手段单一、考查体系不完善，不能真正考查日语专业学生的实际语言应用能力。因此，有必要针对日语会话课程考核方式进行改革，建立多元化的评价体系。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社