湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：何强; 张海燕 刊期：2019年第05期
物理是一门对物质及物质间规律的探索、研究和总结的一门实用性学科。因此该门学科的知识与实际生活的联系最为紧密。对于物理学科真正有效的学习,不是物理知识本身的记忆、积累,而是知识的外化输出。文章根据一个日常小创新,结合实际的学习现状,阐述了物理知识的外化对物理学科学习的有效性,以及物理知识的外化对学生科学素养的影响。
作者：尹伊君; 刘翔 刊期：2019年第05期
本文以高中物理课堂讨论的现状为基础,对提高高中物理课堂讨论的有效性展开策略性探讨研究,同时进一步完善新的教育教学方法,为物理教学提供新的理论和实践依据。
作者：胡超越; 周新雅; 陆峙秋 刊期：2019年第05期
从物理学科核心素养的角度分析重庆公交事件发生的真正原因,为公众呈现事实真相,提出一些科学有效的解决方法,以期正确引导社会舆论。
作者：田川 刊期：2019年第05期
北宋画家张择端在其名作《清明上河图》中绘制了一座木桥,这座木桥未用一钉一卯却能仅用短木料,便形成大跨度桥梁,因而被视为中国在世界桥梁史上的创举。本文的目的就是将木桥的奥秘做一个深入浅出的分析,所涉及的知识仅限于中学物理。
作者：赵峰 刊期：2019年第05期
初三电学复习课容易变成新授课的'压缩版',因此需要教师寻找一条思维主线,通过问题串的精心设计,帮助学生构建知识前后的逻辑关系,启发学生思维,从而提高复习课的课堂实效。
作者：孙建龙 刊期：2019年第05期
针对复习教学盲目低效,将'1+5'课堂模型运用于'板块'复习教学,解决复习课盲目做题讲题的教学现状,让学生在质疑思辨与推理现象中提升分析解决问题的能力。
作者：徐激斌; 钱呈祥 刊期：2019年第05期
2018年高考理综海南卷电学实验题考查了线性关系、测量电表内阻、直流电源电动势和半偏法等问题,实验原理并没有脱离基本的电学实验仪器使用和电路结构分析。该试题提升了学生运用串并联电路的基本规律对电路结构进行分析、简化及运算的能力,体现了题目考查的基础全面性,又体现了题目考查的灵活多样性。该试题渗透了等效替代、化繁为简等科学思...
作者：王新锋 刊期：2019年第05期
本论文从4个不同的角度剖析了江苏卷近年来有关'理想变压器'的命题特点,并对2019年高考该知识点的可能考法提出了自己的看法。
作者：彭明河; 林胜锅 刊期：2019年第05期
随着互联网和新兴科技的日益发展,创客教育逐渐融入学校教育教学,为新时期探索优化课程教学、培养学生创新意识和创造能力提供了研究新视角。文章基于高中物理教学实践,积极学习与借鉴已有的创客教育经验,从打造学生创客空间、构建创客教育课程体系、实践创客教育教学活动等方面,尝试探索开展创客教育与物理教学有机融合的校本实践活动,进一步激...
作者：郭兴华 刊期：2019年第05期
国际化是当今世界教育的一个重要特征和趋势。教育国际化就是用国际视野来把握和发展教育。在基础教育中,越来越多的一线教师在备课时除了认真研读国内教材外,还会参考一些国外流行的高中课本,从而借鉴国外课本的精华。笔者在国内外课本的对照中,发现有一些概念的理解容易出现偏差。比如说:自由落体运动和freefall motion;电动势和electromotive...
作者：李志锋; 杨华强 刊期：2019年第05期
对称体现物理之美,具有独特的教学功能和育人价值。对称贯穿于物理学科,是创新探索的思维方式。充分发掘对称的教学资源,能促进学生物理学科核心素养的养成,提升学生的学习力,知识的迁移力和创新力。
作者：焦满巧; 吴伟 刊期：2019年第05期
义务教育、普通高中物理课程标准都强调要重视课程资源的开发和利用,近年来在我国兴起的许多科学求证类电视节目都可为物理教学提供丰富的课程资源。本文以《是真的吗》节目为例,探讨其在课堂导入、概念规律讲解以及复习巩固环节的应用。
作者：李明丽; 李明杰; 童鑫 刊期：2019年第05期
学习进阶理论是近年来教学的热点话题,同时,圆周运动是学生物理学习中一个比较抽象、难以理解的板块。'学习进阶'可以帮助学生建构良好的知识体系,促进知识的迁移和应用。本文将学习进阶理论应用于圆周运动进行教学,顺应了学生身心发展的阶段性和顺序性,帮助学生逐步突破学习中的重难点,消除畏难情绪,提升物理学习兴趣。
作者：金毅 刊期：2019年第05期
本文以'物体的沉与浮'方面的科学概念为切入点,在学生学习相关内容之前以问卷调查的形式展开研究,通过对学生解答内容的剖析和数据统计,探索学生在学习小学科学'沉与浮'与初中物理'物体的沉与浮'之前的前科学概念的生成与发展过程,并结合分析结果和认知发展理论探究小学及初中阶段教学侧重点的关联与差异。
作者：郭小云 刊期：2019年第05期
教育改革以来,培养学生的核心素养一直都是热门话题。如何培养学生的核心素养也是教师、专家、家长们共同思考的话题。在高中物理中,基础概念教学时核心,因此,在培养学生核心素养的同时,基于核心概念教学回归物理学科本真,对物理教学课堂的优化于学生物理素养的培养都有着极大的帮助。
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