湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：赖义平; 宋善炎 刊期：2019年第03期
物理探究式教学如何培养学生适应社会的关键能力和必备品格,我们可以让学生围绕一项基于真实情境并且有挑战性的任务,以问题为导向,促进学生动手动脑;注重过渡引导,合乎逻辑地安排学习活动,遵循学生的认知规律,促使学生批判地、有依据地、创新地去解决这项任务,从而落实物理学科核心素养。
作者：金芝; 郑海荣 刊期：2019年第03期
物理学科核心素养的融入为物理教学带来新的挑战。现阶段基础教育发展有教育优质化、教育信息化、教育现代化的特点,因此,物理教学的策略有:建立良好的师生关系,为学生创造高效的学习环境;迅速转变物理教学观念,以培养学生的物理观念为基础;有效融入物理学史,以培养学生的科学思维与科学探究能力为方向;充分利用人工智能技术,以培养学生的科学态...
作者：刘雅; 张金良 刊期：2019年第03期
支架式教学是基于建构主义学习理论的一种教学方法,通过为学生提供学习支持完成教学任务。本文在介绍了支架与支架式教学,并对支架式教学做出进一步的解释后,围绕教学支架的四种类型——信息铺垫型支架;问题型支架;操作型支架;元认知型支架,提出了支架搭建的常用教学策略。
作者：陈娥 刊期：2019年第03期
就'思维可视化'的教学策略在高中物理教学中的实际应用作了详细阐述与分析,具有一定教学参考意义。
作者：张兴梅 刊期：2019年第03期
探究式教学出现之后,在初中物理教学中既起到了改善教学的作用,也遇到了诸多挑战与质疑。但反思探究式教学,其既具有理论价值,也具有较强的实践价值。核心素养背景下,需要坚持探究式教学,以科学地体现其理论价值与实践价值。
作者：金厚铭 刊期：2019年第03期
多媒体教学生动、形象、图文并茂,但人们对多媒体教学的认识和使用上容易走入误区。通过多媒体教学的实践,发现多媒体教学的优势,同时对不足之处做了客观阐述和说明,找出原因,提出可行的解决办法。
作者：尤东岳 刊期：2019年第03期
课堂小结作对物理教学有着重要意义。结合教学实践指出,要将探究思想融入到课堂小结的设计之中,主要表现在:议论式的课堂小结设计;释疑式的课堂小结设计;悬念式的课堂小结设计,并探讨了设计时的一些注意事项。
作者：陈秀丽 刊期：2019年第03期
初中生由于初次接触物理,学生的理解不够深刻,会出现许多错误。在教学时,通过弹性预设、故设陷阱、将错就错和集中展示这四种教学方式充分利用这些错误资源,能够有效提升学生的物理学习能力。
作者：汪路斌 刊期：2019年第03期
教育在文化的传递保存、活化、选择批判、交流融合、更新创造等方面起重要作用,物理教育是教育的重要组成部分,物理教育也在文化的传递保存、活化、选择批判、交流融合、更新创造等方面起重要作用。本文以人教版高中物理必修一第四章第一节牛顿第一定律为例,具体阐述物理教育对文化的功能。
作者：黄晓明 刊期：2019年第03期
综合性实践活动是培养初中生物理关键能力的重要途径,也让学生能够从实践平台上,了解物理活动目的,把握物理知识的应用,提高物理学习和实践能力。如何构设综合性实践活动,本文将以'简单电路设计'为例,从目标、准备、自我实践、汇报展示等方面来提出几点建议。
作者：朱联星 刊期：2019年第03期
物理模型构建是物理学科核心素养的要素之一,本文探讨了基于核心素养的物理模型构建的教学策略。
作者：巩寒瑛 刊期：2019年第03期
新课标要求课堂以学生为中心,然而还有不少学校依然是传统的填鸭式教学。实际上,课堂要以学生为中心,让学生通过体验、探究自主建构知识,让机械学习变为意义学习,让学生变得乐于学习、学会学习。
作者：周翔 刊期：2019年第03期
深度学习是实现核心素养培育的重要途径,已经常态化的科学探究如果认真设计,可使其具有深度学习的特征,从而可以培育学生的物理学科核心素养。具有深度学习特征的科学探究,可以改变科学探究模式化的倾向,从而还科学探究以应有的形态。
作者：颜国英; 张皓晶; 郑原琛; 李宝金; 张雄 刊期：2019年第03期
梳理费马原理的产生和发展经历——从'最短时间原理'到'光传播的实际路径是使得光程取极值(极大值、极小值或稳定值)'的丰富历史。同时,费马原理作为最小作用量原理的基础,让人们不断发现许多自然现象都遵从特定的规律:以串并联电路的电流、电压分配规律为例,探讨了并联电路的电流分配使电路消耗的功率最小以及串联电路的电压分配使电路消耗的功...
作者：周小建 刊期：2019年第03期
教材是教学的主要载体和课程资源。开发教材资源,挖掘培养学生创新思维的案例,可以提升学生物理素养。以苏科版初中物理教材为例,结合综合实践活动与练习、教材活动资源开发及教材习题的变式与迁移三方面进行探究。
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期刊级别：部级期刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：统计源期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊