湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：刘健智; 贾丽芳 刊期：2018年第09期
中学物理教师专业成长程度如何,需要有一个科学合理且定量的评价指标体系。在前期研究基础之上,首先通过文献研究,得出评价指标的初步构想。然后,为了提高这个初步构想的专家效度,经过两次面向全国高校物理学科教学论学者、中学物理教研员、中学物理高级教师共34名专家进行两次问卷调查后,采纳了专家的意见,形成了最终的评价指标。最后,再对61位...
作者：汪嘉慧; 王长江 刊期：2018年第09期
物理规律在整个中学物理教学中有着重要的地位。本研究以近10年(2008-2017)中国知网(CNKI)发表的论文为数据来源,借助CiteSpaceV绘制物理规律教学疑难问题的知识图谱,对其进行讨论和分析,并对物理规律教学提出一些建议。
作者：王晶艳; 李贵安; 郑海荣; 张宁 刊期：2018年第09期
爱因斯坦说过,'想象力比知识更重要',人类所有的发明创造都需要以想象力为催化剂,有想象力才有'可能性'。国际社会逐渐认识到想象力与创造力终将成为未来各国的核心竞争力。然而,现行的学校教育是否有助于学生想象力的培养?本文探讨想象力的定义及中学教学情境中培养学生想象力的要点,并基于中学物理具体知识点的学习,举例说明培养学生想象力的...
作者：朱小军 刊期：2018年第09期
本文着重探讨了在初中物理课堂实施美学教育的基本策略,指出教师首先要在教学研究中发现物理之美,要通过教学设计让学生感悟美,并且要在教学中引导学生创造美。
作者：葛学锋; 陈野 刊期：2018年第09期
基于发展学生核心素养理念的基础教育改革已拉开序幕,它要求课程、教学必须做出深度改革与调整。文中以物理学科核心素养的培育为例,分析了课堂教学创设物理情境的必要性,提出了物理情境创设的原则,最后,结合教学实践,探讨了创设物理教学情境的方法。
作者：孙娟 刊期：2018年第09期
物理实验是物理教学的重要内容,也是物理教学的重要方法与手段。物理实验能培养学生的探究能力,唤醒学生提出问题的意识,能有效地训练学生的科学思维。物理实验促进学生各方面能力的发展,是落实核心素养有效的途径。
作者：陈嘉 刊期：2018年第09期
学生在物理学习的过程中,对那些静态的图表、文字和理论感到颇为头疼,本文结合教学实践,提出了化静为动的教学策略,指出将那些静态的内容转化为动态的学生体验、模拟情境和实验现象,以此来提升学生的学习效率。
作者：黄秀绢 刊期：2018年第09期
物理学习动机是推动学生从事物理学习活动的直接动力。物理教学中可通过创设探索性问题情境;加强物理知识与实际的联系;为学生创造获得成功、体验学习成功的机会;及时对学习结果给予适当反馈来激发学生物理学习动机。
作者：许芙蓉; 黄树清 刊期：2018年第09期
2017年有幸听了福州和晋江的两位中学教师同课异构分别主讲了八年级'体积的测量'一课,一边是结构严谨、注重细节;另一边是丰富生动、注重问题解决。两位教师各有侧重,各有千秋,现就此进行深入解读、赏析。
作者：胡佳; 张春丽 刊期：2018年第09期
重力势能是高中物理的首个能量概念,也是较为抽象的概念之一,教师难教、学生难学,开展深度备课十分必要。本文从核心素养中的物理观念层面对重力势能进行分析和深度备课,以求有效突破这一教学重难点。
作者：杨松武 刊期：2018年第09期
学生学科核心素养的发展不是一朝一夕能解决的问题,作为一线的教育工作者应该立足于教育教学主阵地,从教学设计、课堂实施和课后管理多方面下手:本文结合自己的教学实践,运用'问题引领式'教学模式,以期能在发展学生的核心素养方面有所收获。
作者：刘立红 刊期：2018年第09期
作者借助在高一美术班(纯文科生)新授课《摩擦力》一课的教学实践为例,阐述教师依托学生自制仪器,指导学生在完成趣味小实验过程中,顺理成章地构建物理核心概念,保护其学习物理的兴趣和培养学生科学探究能力。
作者：邓宗茂 刊期：2018年第09期
在高中物理教学实践中,由于时间、环境、器材、技术等条件的限制,很多物理学习情境得不到充分的展示,仅靠教师口头描述不够生动形象直观,学生不易进入学习情境,一定程度上制约了高中物理高效课堂的达成。Algodoo(爱乐多)是一款趣味仿真实验平台,也叫物理沙盒软件。
作者：周和建; 吴章法 刊期：2018年第09期
STEAM教育与高中物理结合的研究尚处于起步阶段.如何利用STEAM理念,促进物理学科的传统课堂向着正确的方向转型.如何破解STEAM教育进入高中学科课堂的瓶颈.本文以'力的分解'一课为例,结合高考命题方向,利用整体的物理思想方法,运用数学工具,解决实际工程问题.对于以物理知识为核心的主题活动课型,本文可以起到一定的参考作用。
作者：董芳芳 刊期：2018年第09期
伴随着中小学多媒体教学设备的普及,微视频己经被越来越多的广大一线教师应用于教学中,根据研究,微视频资源在高中物理教学中具有很大的应用价值。本文阐述了微视频资源的概念、特征及研究现状,介绍了微视频资源在物理教学中的具体应用及运用原则。
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.04
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.63
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.73
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.25
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.53
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.73
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊