湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：赵扬 刊期：2017年第04期
随着新课改的不断深化,构建高效课堂教学模式是一线教师关注的焦点,本文以初中物理课堂教学为探究载体,重点介绍'分步递进、分层达标'的课堂教学模式,在初中物理教学中的实践应用,旨在抛砖引玉,希望引起同仁们的进一步关注与思考。
作者：王乃东 刊期：2017年第04期
初高中物理对思维能力的要求跨度大,学生较难适应.而当下的初中物理教学又弱化对学生思维能力的培养,一定程度上加重了学生高中阶段学习物理的障碍。本文就这种现象的原因及解决策略尝试做一些思考.
作者：华新卫 刊期：2017年第04期
微课是当下流行的一种教育形式,文章以微课在初中物理教学中的应用为研究主题,分析微课的应用原则,展开微课的具体设计,讨论微课的应用时机,力求将微课和传统教学模式有机结合,发挥最优教学效果,为教师更好地利用微课辅助教学提供参考。
作者：许璟 刊期：2017年第04期
学生认知及思维能力是平缓螺旋上升的,逻辑课堂是充分开发学生的最近发展区,引导学生在已有知识的基础上学到新知识,同时在面对新知识时有新的认知思维方式,从而启发学生的智力。因此,课堂教学应按照学生认知逻辑进行梯度设计,教学内容设计环环相扣,后一环节应略高于前一环节。
作者：余安琪; 宋善炎 刊期：2017年第04期
结合思维导图的功能优势,以科学方法中常用的'图像法'单元教学为例探讨在物理教学中思维导图的有效应用,以构建'图像法'单元教学网络体系,辅助教师教学,帮助学生提升学习效率。
作者：吴春良 刊期：2017年第04期
学生学科素养的培养应具体落实在课堂教学中,而复习课在提升学生学科核心素养起着关键的作用。就高三物理复习而言,应着力让学生在复习过程中去领悟物理学科特点及物理观念,去提升科学态度与责任感,在措施落实中培养科学思维品质与实验探究能力。
作者：赵浩波 刊期：2017年第04期
近些年,随着教育理论水平的发展和课程改革的持续推进,学生在学习中的个体差异为越来越多的教育工作者认可并正视,从而催生出差异教学理论,即将学生的个体差异视为教学的组成要素,以学生的个体差异为出发点进行教学内容、形式和方法的设计,确保所有学生能够得到适当的教育,在原有基础上得到充分的发展。要想实践该理论,发挥差异教学的优势就需要...
作者：陈刚 刊期：2017年第04期
在物理习题讲评过程中,尝试小组合作互评学习模式,探索合作学习的开展模式。对于教师来说,在一定的教学准备和前期调查之后,成立小组,大胆尝试,取得一定经验和成功后,逐步展开到实验教学及整个物理教学过程中,对于未开展合作学习的学校和教师来说,有一定的参考意义。
作者：李锋 刊期：2017年第04期
长期以来,过于封闭和机械的学习方式限制了学生能力的发展,转变学生学习方式成为刻不容缓的话题。本文结合教学实践,积极探讨了以物理课堂教学为平台,促使学生转变学习方式的有关思路。
作者：司德平 刊期：2017年第04期
学科思想方法属于科学思维的范畴,它不仅是学科核心素养的基本构成要素之一,而且是学科教学的灵魂与精髓。物理学科思想方法是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的科学思维方式,是科学思维内化的能力与品质。本文采用文本分析与案例研究法,对2016年全国10套高考物理必修试题中的学科思想方法进行了系统提炼。
作者：朱健 刊期：2017年第04期
本文建立在《初、高中物理教学衔接的研究》省级课题基础上,依据初、高中学生核心素养发展目标,针对初、高中学生思维能力层级现状,在布卢姆教育目标分类理论指导下,应用大卫·库伯的体验学习设计教学活动,进行初、高中物理教学整合实践研究,发展学生的物理核心素养。
作者：李技 刊期：2017年第04期
初中物理教学中,一般对于压力的作用效果是定性分析,压强则是定量计算,它们实际上不是同一概念。但由于教材的有意或无意的忽视,使得很多学生甚至部分教师认为压强就是压力的作用效果,让人很是遗憾。
作者：李谋; 付果 刊期：2017年第04期
本文运用力学知识对大跨度屋盖结构做出合理、经济的创新设计,使其获得较强的正常使用刚度要求和最大承载力。文章对结构选型、结构方案、节点构造等几个方面进行了受力分析与计算分析;在材料力学性能试验的基础上,结合力学与结构设计基本原理,计算了模型各部分的内力等,取得很好的效果。
作者：吴旭东; 谭美元 刊期：2017年第04期
本文利用'影视资源'创设若干个物理情境,让学生在合作与交流的过程中利用物理观念提出有效问题,再在解决问题的过程中培养学生科学思维与实验探究的能力,从而实现物理核心素养的养成。
作者：施俊峰 刊期：2017年第04期
在物理教学中,用活身边资源,将学生丰富多彩的生活与物理紧密联系可以拓宽物理课程资源,提升物理教学的效率,丰富物理教学的内涵。
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.04
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.63
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.73
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.25
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.53
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.73
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊