湖南中学物理杂志 部级期刊

试论设定物理教学目标的作用、依据和要求

作者：窦瑾 刊期：2016年第10期

教学目标是课堂教学的灵魂,它规定着课堂教学活动的方向、进程和预期的结果,决定着学生最终所要达到的学习效果。设定教学目标的依据是课程标准、教科书和学情等。设定教学目标要注意整体性、适切性、可测性和要素性。。

说卷:提升物理教师命题能力的有效途径

作者：吴炳光 刊期：2016年第10期

提升高中物理教师命题能力,有利于贯彻落实课程教学评价理念,从而提升学生的物理思维能力,提升学生的物理学科核心素养.本文对'说卷'的概念和类型进行了基本研究,通过具体的案例,说明'说卷'活动是提升物理教师命题能力的一条有效途径,为广大同行提供借鉴作用。

借鉴英国STEM教育经验开展苏北普高科技实践活动

作者：侯金俊 刊期：2016年第10期

对英国教育特色、社会机构在STEM教育中的作用进行总结,探讨苏北普通高中学生在考试任务、升学压力、学校条件、管理模式、教育理念等很多因素制约下,为了提升STEM素养,如何利用英国经验因地制宜地开展体现STEM教育理念的科技实践活动,让STEM教育理念在苏北普通高中落地、生根、发芽、开花、结果。

改进的弗兰德斯互动分析法对多媒体教学的分析——以《变压器》的教学为例

作者：夏茜; 张建民 刊期：2016年第10期

在美国明尼苏达大学的学者弗兰德斯在20世纪60年代提出的课堂行为分析技术的基础上改进弗兰德斯互动分析方法,用于分析多媒体环境下教师与学生的语言行为。本论文选择变压器这节课为例,分析变压器课堂实录中师生的行为,多媒体技术在物理教学中的应用,进而评价这节课的教学效果,最终提出一些建议。

践行学科育人,回归教育本真——以高中物理鲁科版选修3-5《原子核的衰变与半衰期》教学为例

作者：唐兴华 刊期：2016年第10期

高中物理,作为一门自然基础学科,具有独特育人功能,旨在构建科学物理观念,培养科学的思维方法,提升科学实践与交流能力与树立科学态度与责任。这些都有赖于一线教师科学的教学设计与课堂教学实践。本文结合教学实践,从高中选修课程教学课例出发,探讨学科育人的理念付诸实践的方法。

遵循教学重演律,优化学习过程

作者：陈辉 刊期：2016年第10期

如果把科学家从事科学研究的过程视为科学知识的原生产过程,那么,学生学习知识的过程可以理解为科学知识的再生产过程。学生学习物理的心理顺序差不多就是物理学家探索的历史进程,这一过程是以浓缩时空和必然的形式,重演人类丰富多彩的科学活动,让学生去亲历探究的过程,领悟思想方法,汲取前人的智慧,提升科学素养。在物理教学活动中,遵循重演律,...

微课与导学案整合在物理教学中的应用

作者：李祖娟; 张廷蓉; 郑巧燕 刊期：2016年第10期

近年来,微课逐渐得到师生喜爱,它具有短小精悍、主题突出、直观生动的特点。高中物理抽象复杂,重难点多,微课与当下熟练使用的导学案整合能够将两者优势互补,相辅相成,辅助物理教学。本文分析了微课与导学案整合的必要性与可行性,并结合实例给出了微课与导学案在物理教学中的具体整合策略。

例谈通俗语言在高中物理教学中的魅力

作者：程承平 刊期：2016年第10期

在高中物理教学中,有很多抽象的、难理解的物理概念和物理方法让学生难以理解、掌握和应用.有时用一些通俗易懂的生活语言来解说'官方语言'能能起到事半功倍的效果.本文以6个实例为载体,来探讨通俗语言在物理教学中的应用及其对教学的重要影响。

将物理学史有机融入中学物理教学的探讨

作者：张细利 刊期：2016年第10期

物理学史是一块蕴含着巨大精神财富的宝地。将物理学史融入物理教学过程中,有利于培养学生的科学素养。本文详细讨论了现有教学模式下物理学史教学的现状,并探讨了将物理学史有机地融入中学物理教学的方法。

从《学记》视角看中学物理课程教学的立与废

作者：李松 刊期：2016年第10期

在漫画中领悟浮力

作者：熊娟; 彭朝阳 刊期：2016年第10期

漫画在物理教学中的应用已经引起很多人的关注,并进行了丰富的理论研究。笔者针对浮力概念教学中的三个重要问题,分别创作了三组漫画。希望通过利用贴切的趣味性漫画更好地突破浮力教学的重难点。

初中物理课堂教学“迷思概念”的驱离举措——以《物体的浮与沉》教学为例

作者：陈兵 刊期：2016年第10期

'迷思概念',亦称前概念,是指人的大脑中存在的与科学概念不一致的认识,儿童表现得尤为直接、明显。要帮助学生建立科学概念,必须设法驱离迷思概念。基于学生对'物体的浮与沉'的前概念固化,本文简述了迷思概念的成因,通过一堂《物体的浮与沉》物理课的整体设计思路、教学课程设计及教学反思,谈及了初中物理课堂教学驱离'迷思概念'的举措。

弩、胡克定律与弹性势能

作者：郑康 刊期：2016年第10期

弩是中国古代一种冷兵器,其构造蕴含丰富的物理原理。本文从力和能量角度分析了弩的原理,用胡克定律与弹性势能解释了弩的拉弦与射箭过程,简要介绍了胡克的生平事迹。

“功”的复习思考

作者：舒月梅; 沈文炳 刊期：2016年第10期

总结教材中功概念、不同力的功及其功能关系,从SOLO分类理论角度近三年新课标功的试题的特点,并尝试从概念转变的角度提出功的复习策略。

提升提问质量,促进有效教学

作者：周洁; 贲可敬 刊期：2016年第10期

课堂上教师与学生之间的交流互动,在很多情况下是通过课堂提问来完成的。但是教学实践证明,并非所有的课堂提问都能达到预期的效果,所以提升课堂提问质量是促进物理教学有效性的必要手段之一。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且还可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,同时还起到...