湖南中学物理杂志 部级期刊

高中生物理学习中犯错原因与纠错策略研究

作者：常茜茜; 宋善炎 刊期：2016年第06期

对高中生在物理学习中的犯错情况进行归纳、分析,寻找学生犯错的原因。从教法入手寻找有效的教学策略,帮助学生纠错,提高学生解决物理问题的能力。

让高中物理教学更加贴近生活

作者：戴承忠 刊期：2016年第06期

基于笔者多年的教学实践,试图让高中物理教学内容、教学过程、教学手段、教学评价更加贴近生活,使抽象的物理理论形象化、复杂的物理规律简约化,激发学生的学习兴趣,提升物理教学的效果。

整合多版本教材资源,优化物理课堂教学

作者：高正球 刊期：2016年第06期

浅谈物理教学的“无痕”德育渗透

作者：刘桂斌 刊期：2016年第06期

本文主要阐述了在物理教学中按照新课程标准三位一体的教学目标,在保证重视知识与技能、过程与方法的基础上,更加重视情感态度与价值观的"无痕"德育渗透,具体介绍了在物理教学中加强物理学史、物理科技、物理实验、哲学思想等四个方面德育渗透。

“两情相悦”促进自我建构“五部曲”——以牛顿第三定律为例

作者：王嵇春; 任虎虎 刊期：2016年第06期

"问题情景"与"情感互动"相结合是促进学习者实现自我建构的有效途径,枯燥的知识只有在融入学生现实的文化生活有意义的情景中才能被快速认知,同时教育者需要设计学习者可参与的学习活动,利用学习活动撩拨思维琴弦引起"情感共鸣"促使知识被快速同化。通过"两情相悦"化被动学习为主动学习,促进知识高效建构。

高中物理生成性课堂构建案例分析与研究

作者：孙建芬 刊期：2016年第06期

运用新闻素材优化初中物理课堂

作者：黄鲲; 刘翔 刊期：2016年第06期

高中生应该怎样学习近代物理学——由郭英森事件说开去

作者：桑建冬 刊期：2016年第06期

从初中视角谈初高中物理教学衔接问题

作者：桑亚军 刊期：2016年第06期

初高中物理衔接不顺问题一直困扰着广大物理教育工作者,作者从初中物理教育对这一问题做出了分析并提出了一些合理建议,希望为顺利解决这一问题提供一定的思路。

高中物理研究性学习的选题要求和策略探析

作者：戴兴华 刊期：2016年第06期

培养学生利用图象探究和解决物理问题的学科素养——恒定电流中的图象问题归类解析

作者：方国民 刊期：2016年第06期

本文以恒定电流中涉及的常见图象问题为切入点,重点探讨了导体的U-I图象、电动机的U-I图象、电源的U-I图象以及电源、导体功率的有关图象,以求学生对这部分内容有更全面深入地理解的基础上,进一步强化学生运用图象探究和解决物理问题的能力,培养学生的学科素养。

基于“常见模型”变式教学的一次尝试与反思

作者：何亮 刊期：2016年第06期

教材插图应精益求精

作者：郑畅洲 刊期：2016年第06期

运用欣赏性评价,促进“证据课堂”的构建

作者：许璟; 张世成 刊期：2016年第06期

关于高中物理“闭合电路欧姆定律”的推导

作者：刘小平 刊期：2016年第06期

本文通过类比部分电路的欧姆定律,对闭合电路的组成、电源的作用进行分析,在建立相应的物理概念后,以四种不同的方式去推导闭合电路欧姆定律,以达到教师教学的参考和学生真正理解的效果。