湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：崔雪梅; 王悦琴 刊期：2016年第04期
为了提高学生对科学课程的兴趣,培养学生自主学习能力,使学生主动领悟科学知识,韩国从2011年开始试点实施了融合人才教育—STEAM。经过3年的实施,学生对科学课程的兴趣和自主学习能力均有所提高。在了解韩国STEAM教育的背景、理念和实施现状的基础上,分析了对我国基础教育课程改革的启示,以期为我国课程改革的进一步推进提供借鉴。
作者：邢书豪; 李晓薇 刊期：2016年第04期
党的十八大报告指出要将立德树人作为教育的根本任务。在理清传统教师素质概念的界定、要素的组成的情况下,从立德树人的视野出发,通过分析当前物理教师素质提升存在的问题,从而赋予物理教师素质新的内涵。
作者：余礼; 刘健智 刊期：2016年第04期
物理习题生活化教学是强调物理习题和现实生活的相融相通,贴近学生的实际生活、社会生活,赋予物理习题特定的生活意义及生命价值。让学生在解题过程中,真正解读物理习题中蕴含的物理知识,能够从生活化物理习题的角度分析和解决现实问题,创新学生物理生活能力。物理习题生活化教学的实践价值表现在:唤起学生求知欲;突出课堂学生主体;促进学生学以...
作者：王鹤鸣 刊期：2016年第04期
本文阐述的是物理解题过程中所遇到的障碍问题,从心理思维的角度分析,具体可以分为认识概念的障碍、思维定势导致的障碍、隐含条件导致的障碍、干扰性条件引起的障碍、建立模型的障碍等方面,并对上述五类障碍提出了解决的办法。
作者：苏婷婷 刊期：2016年第04期
物理学是描述自然界事物变化规律的一门学科,而数学作为一般科学方法和工具,为物理学提供了表达思维的语言,论证问题的手段及精确的计算方法。文章主要介绍三个方面:(1)以迁移理论为基础,探讨了物理与数学学科之间的迁移作用,对初中物理中的数学思想方法进行了分类:(2)通过对M校2015届初中毕业生三年的期末考试数学与物理成绩进行相关性研究,证...
作者：郭兴华 刊期：2016年第04期
在信息技术日益发达的今天,要提高教育教学质量,优化教学方法是必经之路.微课的出现无疑提供了一个新的教与学的途径,如何充分运用微课的优势,探索出一条信息技术与物理学科教学整合的新渠道,使其在教育教学中发挥真正的点晴作用?本文结合教学实践作一简要阐述.
作者：刘先江 刊期：2016年第04期
小组合作学习是一种公认的高效教学方式,实施小组合作学习时,我们应该:合理组建学习小组;教师的角色定位于学习的参与者和促进者,教学的研究者;把握开展合作学习的时机:学生遇到无法独立解决的疑难问题时;学习任务较多,需要分工协作时;突出重点,突破难点时;学生意见有较大分歧,需要共同探讨时。
作者：俞忠顺 刊期：2016年第04期
导学稿是课堂教学改革的关键一环,其方向盘、路线图、指南针的作用不容置疑。由于在认知、编制、应用过程中存在不少误区导致其被低效运用,教师要转变思想观念对其重新认识,潜心钻研编制科学高效符合学科特点的导学稿,重视"二次备课"善于归纳总结建立长效机制,真正发挥导学稿原有作用,提高其使用效率,为课改的深化推进而助力。
作者：阮胜磊; 沈莉; 张晓勇 刊期：2016年第04期
本文对物理教学过程中应用文学作品的可能性,应用时遇到的困难以及注意事项进行了讨论。
作者：周红飞 刊期：2016年第04期
学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体,才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程,在这个过程中既可以让学生学到知识和技能,又可以让学生体验探究的乐趣,同时培养学生探究的能力。
作者：曹蕴瑞 刊期：2016年第04期
本文对初中力学概念的情境化教学案例做了一定的系统分析,从概念教学的四个基本环节着手,总结出情境化教学在力学概念教学中的一些应用方法,归纳出初中物理情境化在力学概念教学中的作用。
作者：王世连 刊期：2016年第04期
牛顿第二定律瞬时问题,其核心是加速度跟它的合外力的瞬时对应关系,常常伴随着标志性词语:"瞬间"、"刚刚"、"猛地"等,解决此类问题要明确两种基本模型的特点:一是刚性绳(或接触面)模型;二是轻弹簧(或橡皮条)模型。
作者：杨松武 刊期：2016年第04期
把"问题引导教学法"尝试于真实的课堂,针对学生思维上存在的认知障碍,有针对性地设计问题,引导学生深入思考,并且让学生体验科学家发现一个重要理论的曲折历程。
作者：黄坤 刊期：2016年第04期
通过对人教版八年级物理《杠杆》中的图例的分析,结合自己教学实践活动中,对见到的有关杠杆的一类问题作了阐释,同时对教材中所做出的撬棒在撬动石头的阻力作用进行了受力分析和说明,认为教材中在处理此时撬棒受到的石头的阻力方向存在问题。
作者：韦娟 刊期：2016年第04期
高三复习有着大量试卷分析课,往往很多教师就是把试卷从前到后全部分析一遍,找出试卷中学生错误多的点详细分析,对试卷中的部分题型做一定的拓展,把试卷中的一类问题做个归纳分析,学生只是机械的接受,往往学生的主观能动性并没有发挥出来,如何把试卷分析课上的生动有趣,在新的教育改革模式下如何把课堂交给学生,变学生为课堂的主人,平时的教学中...
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.04
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.63
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.73
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.25
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.53
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.73
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊