湖南中学物理杂志 部级期刊

大学生普物各科成绩与高中物理选修、选考情况的相关性研究

作者：李小丽; 敖胜美 刊期：2015年第07期

报告了一项关于大学生普物各科成绩与高中物理选修、选考情况的相关性研究,运用spss教育统计软件研究了两者的相关性特征,结果显示学生力学成绩与是否选修、选考3-5之间在0.01水平上存在显著正相关性,而其它科目的成绩与选修、选考情况没有显著相关性。

初中物理导学案的有效运用探究

作者：郭建南 刊期：2015年第07期

导学案的应用有助于引导学生的自主思维和自主学习,在导学案的编制过程中,应该:以"学"的目标来取代"教学"的目标;以"课前"为作业重心,而非以"课后"为作业重心。为了达到初中物理导学案的有效运用,我们应该从下面四点着手:一是导学案应该明确学生的学习思路;二是导学案应当明确学生的学习重点;三是导学案应当明确学生的学习体验;四是导学案应当明...

浅谈解决综合性物理问题的能力需求

作者：韦中燊 刊期：2015年第07期

思维导图及其在高中物理复习中的运用

作者：胡红亮 刊期：2015年第07期

思维导图能够将原来复杂的思维用简单的线条和图形来表示,用在教学中有利于学生对知识的建构。本文介绍了思维导图的发展及研究现状;思维导图的作用;思维导图对高中物理学习的影响;思维导图在高中物理复习课堂中的实际应用表现在:一是进行思维导图进行物理复习学习;二是利用思维导图可以加深学生对物理概念的理解。

物理教学中的美育

作者：计佳欣; 耿书娟; 袁海泉 刊期：2015年第07期

把科技融入物理课堂

作者：刘升超 刊期：2015年第07期

初中物理渗透STS教育运行机制的实践研究

作者：张少菊 刊期：2015年第07期

谈“自主学习”中学生亟待提升的能力

作者：李艳军; 张转利 刊期：2015年第07期

优化问题设计,促进课堂成长

作者：陆文娟 刊期：2015年第07期

对三处与众不同的编写思考——以教科版《物理必修1》为例

作者：刘功英; 阙志武 刊期：2015年第07期

不同版本教科书存在差异,借鉴特色亮点有利于教学。通过对五个版本的《物理必修1》进行比较,例举教科版有别于其他版本的三处编写,说明教材范例对改变学生解题方式和规范答题、教材文本针对难点阐释对学生阅读理解和自主学习、教材资料对培养探究性学习能力的促进作用。

创设恰当问题情境,“鲜活”教学第一现场

作者：王剑 刊期：2015年第07期

本文首先从教学内容方面、学情方面、教法方面分析了物理课堂沉闷的原因,提出了通过创设恰当问题情境,"活"化课堂的观点,然后具体介绍了五种创设有效问题情境的方式,并通过一定的教学案例对每种问题情境创设进行说明。

概念和规律回归生活的教学引导

作者：潘仕恒 刊期：2015年第07期

物理概念和规律的教学往往关注理论性,即表述的严密性以及数学描述、推演的逻辑性,而对其在实际生活中的涵义阐述不够,无形增加学生学习的难度。回归生活是一切理论的归宿,也是教学的终极目标[1],物理概念和规律不该例外。

初中物理热学相关概念的教学

作者：张文壮 刊期：2015年第07期

概念是物理教学的最基本内容,掌握概念的程度直接关系初中生学习物理的效率。物理概念极其复杂,生也不易全面掌握,教学难,学习难。从热量、温度、内能等物理概念着手,提出优化物理概念教学的具体可行的对策,分析物理概念的有效引入手段,旨在深化学生对物理概念的理解程度,提高物理概念教学效率。

例析初中物理体验式教学策略的应用

作者：朱云 刊期：2015年第07期

以"速度"一节的教学为例,阐述了如何运用体验式教学方法使学生主动学习,提高教学效率的教学体会。

问题导学,建构活力课堂——以初中物理课堂教学为例

作者：傅志强 刊期：2015年第07期

为了学生的全面发展,构建充满活力的高效课堂,是众多教师孜孜不倦的追求,梦寐以求的梦想,"问题导学,自主构建"这一教学方法,正充分体现了这一时代追求,它追求课堂的高效运行,追求学生的全员参与,追求学生的学习能力、表达能力和动手操作的提高。它始于问题的引导,重于师生的互动,精于学生的自主创新,合作交流和拓展提升。