湖南中学物理杂志 部级期刊

物理学科能力表现标准开发研究

作者：王焕霞 刊期：2015年第06期

学科能力表现标准给一线教师教学评价带来便利,开发学科能力表现标准具有重要意义。基于物理学科能力评价指标体系,针对物理学科能力要素,运用文献研究法和案例研究法开发了物理观察能力、物理思维能力、物理实验能力表现标准,并分别对三种能力表现标准开发了案例,以物理图像观察能力表现标准为例进行阐释。针对物理学科能力要素,提出每一要素的...

优化问题设计 提高课堂教学实效

作者：宋颖英 刊期：2015年第06期

在问题导学教学模式中提高课堂教学实效,关键在于如何优化问题的设计。在问题设计的过程中应注意问题的切入点,问题的应用性,问题的递进性和问题的方法性。精心设计的问题可以促进学生对教学内容的理解,可以培养学生的思维能力,提升探究物理问题的能力,建立属于自己的学习方法,从而提高教学实效。

初高中衔接阶段物理学习障碍分析及对策

作者：陈德云; 王霄; 徐晓梅 刊期：2015年第06期

初中物理教学中培养学生多元能力的探索——以《压强》教学为例

作者：郭洁敏 刊期：2015年第06期

《新课程改革纲要》要求现今教育的培养目标要多元化,不仅要培养学生的知识技能,还要培养学生各方面的能力,并在教学活动中形成科学的世界观和正确的情感态度价值观。

初中物理实验教学中增强德育渗透实效的对策

作者：方玉清 刊期：2015年第06期

实验教学是物理学科渗透德育的重要载体,也是提高物理课堂教学德育渗透成效的有效途径。充分发挥物理实验教学在德育渗透方面的作用,应围绕激发学生兴趣操作好演示实验,围绕培养学生科学素养组织好分组实验,围绕提升学生创新能力指导好探究性实验,围绕引导学生从物理走向社会安排好实验教学的课外延伸。

用频闪照片研究红蜡块的运动

作者：赵冬卿; 陈娴 刊期：2015年第06期

对红蜡块在装满水的玻璃管中的运动情况使用普通照相机制作频闪照片,分析红蜡烛的运动情况,帮助学生直观、科学地理解物体运动的分解与合成。

再探光电效应

作者：严涵 刊期：2015年第06期

通过对光电效应分类研究,讨论了外光电效应和内光电效应的产生原理。对比了光电效应与俄歇效应的不同点。整理了内光电效应的有关现象。

把握本质 正本清源

作者：徐俊伟 刊期：2015年第06期

摩擦力变化问题隐蔽性强,一些学生由于某些前观念造成的思维定势形成了错误的解答,对于没有明确提示的摩擦力变化问题摸不到头绪,无从下手。改变学生的前观念,打破学生的思维定势,就要激发学生头脑中的认知冲突,让学生针对矛盾,深入思考,把握摩擦力阻碍相对运动的本质属性,学会抓住关键点思考闯题的方法策略。只有把握问题的本质,正本清源后才能...

小玩具进课堂

作者：计佳欣; 耿书娟; 袁海泉 刊期：2015年第06期

创设物理情境 搭建学生体验平台——《圆周运动》教学案例

作者：夏少标 刊期：2015年第06期

结合问题导学,让物理概念教学更有效

作者：杜娟 刊期：2015年第06期

通过"功"、"功率"、"机械效率""比热容"等概念教学,从巧设问题引入概念,深入浅出剖析概念,充分把握概念内涵外延到准确灵活应用概念的角度阐述了利用问题导学的方式对"直观简明"呈现概念及概念应用的有效教学的实践和思考。

浅析估测能力在物理课堂中达成策略

作者：王东 刊期：2015年第06期

估测能力是初中物理教学目标中的一项基本技能,教师无论在新授课还是复习课,甚至是习题讲评课,都有必要对此进行巧妙的渗透和引导,注重引导学生应用正确合理的方法进行分析和估测。

实验探究在新课程教学中的实践

作者：闫芳 刊期：2015年第06期

在新的课程改革下,物理新课程倡导以观察、调查和实验为主的探究性学习方式。"探究"成为这次课程改革的一个关键词。尤其探究性物理实验已经是物理教学中重要的实验类型,对于培养学生的创新精神和实践能力有着十分重大的作用和意义。本文通过《探究功与物体速度变化的关系》,让学生领会该实验的设计思路,亲身经历探究学习的情感体验过程。给学生...

一堂课流程的学“问”

作者：黄忠玉 刊期：2015年第06期

第三宇宙速度的教学策略探讨

作者：尹秀辉 刊期：2015年第06期