湖南中学物理杂志 部级期刊

物理学科能力评价指标体系构建研究

作者：王焕霞 刊期：2015年第05期

深入研究学科能力由哪些要素组成,从理论上揭示学科能力的内涵,对认识学科能力的实质具有重要作用。采用文献研究法和内容分析法构建了物理学科能力评价指标体系,即基础阶段的阅读能力和数学能力,物理学习阶段的物理观察能力、物理实验能力、物理思维能力、科学探究能力,发展阶段的物理研究能力和物理创造能力。构建物理学科能力评价指标体系具...

SOLO分类理论应用于物理规律教学初探

作者：程丽冰; 李兴华; 董青 刊期：2015年第05期

SOLO分类理论关注的是学生在解决某一个具体问题时所表现出的思维能力水平,具有较强的可操作性,被广泛应用于学科教学和评价等方面。物理规律教学是中学物理教学的重要内容,而物理规律本身的抽象难懂,以及教学中存在的很多问题,使得学生在实际学习中不能很好的掌握和运用物理规律。故考虑将SOLO分类思想应用于指导物理规律教学并进行初探,以期能...

初中物理规律应用教学的探讨

作者：任梦玥; 袁海泉 刊期：2015年第05期

初中物理规律应用课是一种特殊的课型,但对这种课型的研究不够深入。本文从该课型的特点出发,研究了目前教学中存在的共性问题,提出了针对性的教学策略。

中学物理多媒体课件听觉美研究

作者：朱建平; 李武钢 刊期：2015年第05期

介绍了中学物理多媒体课件听觉美的概念和未来发展趋势,其中对于中学物理多媒体课件听觉美的具体实现作了详细而具体的描述,是一项具有实践意义且操作性较强的实用性研究。

高中物理教学之演员与观众角色的塑造

作者：马立 刊期：2015年第05期

课堂教学模式的探究一直是一线教师和学生所关心的话题,笔者以自身教学实践为载体,从实现高效课堂教学出发,针对高中物理课堂教学中师生之间角色的塑造问题进行深入阐述和探究,希望能够读者带来帮助。

高中物理学习障碍及其对策分析

作者：朱慧玲 刊期：2015年第05期

部分学生的物理成绩一直不尽如人意,多数情况下感受到的是物理学习的艰难。为什么会出现如此现象?究其原因可以看到:物理除了自身的学科特点外还存在物理学习过程中的多种障碍问题。在多方面情况下导致了学生学习效率的下降,如何针对此问题更好地进行策略分析,提出相应调整措施,是当下物理学科需要思考的主要问题。

中学“实践物理”课程建设的探索

作者：刘进利 刊期：2015年第05期

物理学是以实验为基础的科学,从常规物理教学中实验作用发挥及物理学科知识和实践关系来看,仍有亟需改进的地方,"实践物理"课程建设拓展物理教学的实践环节,更好体现物理学科特征,能够有效的实现课程价值。

翻转课堂在初中物理实验教学中的应用

作者：朱志华; 胡小艳 刊期：2015年第05期

翻转课堂基于以学生自身学习情况及需求作为核心的教学理念,能够有效调动学生学习的热情,进而让学生成绩能够有更大幅度的提升。但当前我国物理教学当中翻转课堂理念的应用还并不广泛,许多教师对于翻转课堂也并不了解,本文将主要针对翻转课堂的具体含义与其在初中物理实验教学中的具体应用进行探讨。

由一课例想到的高中物理课堂模式的走向

作者：华德元 刊期：2015年第05期

利用微观机理诠释光电效应本质

作者：应发宝 刊期：2015年第05期

问题—情境式在高中物理教学中的应用

作者：陈娇 刊期：2015年第05期

问题—情境的创设提供了学生自主学习的平台,使学生的学习更加的有效。注重物理教学中问题的设计,尽力发掘学生参与、实践的内容,调动学生的积极性,挖掘学生们的潜能,真正落实了培养学生终身学习能力的目标。

由位移—时间图象教学引发的思考

作者：徐宾 刊期：2015年第05期

按照现行高中物理教材对位移一时间图象的定义,在教学实践中不断地引起师生的困惑与质疑。从教学中产生的质疑出发,查阅资料、探究分析,提出解决问题的建议。

科学探究本质视阈下中美物理教材实验编写的比较与思考

作者：赵冬卿; 陈娴 刊期：2015年第05期

科学探究是世界各国课程改革的核心,也是我国物理教学中极为重视的内容。在科学探究本质的视阈下,比较中美两本流行的物理教材中的探究性实验后发现:教材在编排逻辑、开放程度、环境设置和语言涵盖上均有差异,并且这些差异将影响学生理解和体验科学探究的本质。在此基础上,得到了几点启示,为我国高中物理教材的编写提供参考。

高中物理关于重力与万有引力关系的教学分析——对人教版教材相关知识的再提炼

作者：徐祥 刊期：2015年第05期

关于滑轮的机械效率问题的讨论

作者：杨丹; 刘健智 刊期：2015年第05期

对历年各市中考试题的分析后发现,滑轮中的机械效率问题可分为四种类型:"竖直拉"滑轮问题:"水平拉"滑轮问题;"斜面拉"滑轮问题:"水中拉"滑轮问题,以例题的形式,讨论了上述四类滑轮的机械效率问题的解决方法。