湖南中学物理杂志 部级期刊

基础教育课程改革下的物理高效课堂探究

作者：邢耀刚; 崔正德 刊期：2015年第02期

文章通过课堂实践、文献研究、教研研讨、问卷调查等各种方式,探讨了基础教育课程改革下的物理高效课堂,构建出较合理的课堂教学模式。

如何打造高中物理高效课堂

作者：解永平 刊期：2015年第02期

当前形势下的高中物理课所面临的主要问题是:内容多、时间少。物理教学内容并没有增加,但现行的江苏高考政策物理学科高考成绩是等级不是分数,所以各学校对物理课时不断减少。学生对物理学科的重视程度逐年下降,课后花在物理学科上的学习时间很少。解决这一问题最主要的方式就是提高课堂效率打造高效课堂。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是...

物理能力培养的目标与方法

作者：郑基俊 刊期：2015年第02期

浅议新课改下如何打造高中物理高效课堂

作者：李秀琴 刊期：2015年第02期

从学生的实际出发,做好充分的课前准备,制定科学的学习目标。构建和谐师生关系,创设优良课堂情境。应用多媒体技术充实教学内容,教学评价规范科学,确保教学目标、活动协调统一。

教育的契机

作者：汪显和 刊期：2015年第02期

以微课为主体的物理“云环境学习”

作者：蒋大成 刊期：2015年第02期

本文以《流体压强与流速的关系》为案例,重点阐述基于云环境学习(微课、手机终端、QQ、视频交流等多种社会性学习交往软件),针对教师教学、学生学习中的存在的共同问题,采取多样化的组织形式,进行互动、研讨、经验分享从而实现问题解决的网络实践活动。

新背景下物理课堂的状况分析与教学改进

作者：谷怀英 刊期：2015年第02期

通过对当前高中物理课堂现状的分析提出改进课堂学习的必要性、原则和策略。

刍议物理学困生的成因和转化策略

作者：陈昌荣 刊期：2015年第02期

物理学习上的"学困生"是指学生在学习物理时由于方法不得当,态度不端正导致学习成绩不理想的学生,但他们可以通过自身的努力和老师的引导,从而增加自身的自信,增强学习物理的兴趣,唤醒求知欲。结合教师点滴进步的表扬,不断挖掘他们身上的"闪光点"和合理的评价制度,让他们渐渐摆脱"学困生"的阴影,重新获得自信,令在学习中能取得让同学们刮目相看...

初中物理作业设计和批改的艺术性

作者：储呈美 刊期：2015年第02期

作业是物理教学的一个重要组成部分,它是教学活动的延续,也是培养学生素质的重要阵地。但在新课程的教学中,作业的布置与批改有着新的特色,不能再像传统的应试教学那样,只是为了检验学生的学习情况,也不能像以前那样只是布置书面作业了。为了全面的提高学生的素质,有必要对新课程教学的物理作业的布置与批改做探索,本文就此问题进行探索与总结。

刍议高三物理课堂教学应“慢下来”

作者：彭俊锋 刊期：2015年第02期

高三物理教学任务重,难度大,时间紧。教师授课高频率、快节奏、大梯度,在审题、过程分析、方法选取等方面忽视了学生的主体作用,学生掌握知识的效果很不理想。实施新课程以来,高考试题特别关注知识获取的过程,命题突出了对物理过程与方法的考核,侧重于对考生分析和解决问题能力的考查。在教学过程中,应该让课堂教学"慢下来",等待知识的发生过程...

培养高中生对物理概念、规律良好的理解习惯

作者：周小荣 刊期：2015年第02期

众所周知,高中物理难教又难学。学生在物理学习中经常出现乱套公式、张冠李戴、思维混乱等现象,这往往是学生对物理概念和规律的死记硬背、不求甚解即理解不到位的原因造成。学生养成良好的理解习惯,不仅有利于从整体上把握知识,有利于落实三维目标,利于学生创新思维的形成;也有有利于减轻学生的负担。那么该如何培养学生对物理概念和物理规律良...

物理中的数学方法与物理思想

作者：陈益富 刊期：2015年第02期

“形散而神不散”——关于3-4、3-5物理学史的教学思考

作者：王益华 刊期：2015年第02期

教学过程中教师如何充分利用教材,组织物理学史内容的教学。让学生乐于学习,学得轻松,学有所获。本文做了一些思考与探讨,对实际教学有一定借鉴价值。

引力场与静电场类比教学研究

作者：裴继孙 刊期：2015年第02期

例谈极值问题的数学处理方法

作者：马朱林 刊期：2015年第02期

本文通过部分典例进行分析,总结出高中物理几种处理极值问题常见的数学方法。