湖南中学物理杂志 部级期刊

学生物理问题多元表征能力的培养

作者：宋善炎; 朱瑶 刊期：2015年第01期

物理问题的多元表征能力直接影响着学生解决物理问题的水平。中学生物理多元表征现状的调查研究表明,中学生对物理问题多元表征存在个体差异,对物理问题多元表征的使用意识及转换存在障碍。对此,本文从提高学习动机、以多种形式教学两个方面提出物理问题多元表征能力的培养在课堂教学上的对策。

实现物理课堂减时增效——以实际训练为主的教学方法的实践

作者：黄俊杰 刊期：2015年第01期

新课程下的教学方法多种多样,例如有以语言传递为主的教学方法;以直观感知为主的教学方法;以实际训练为主的教学方法:以探究活动为主的教学方法;以陶冶情操为主的教学方法等。其中"以实际训练为主的教学方法"包括:练习法,实验法等。随着新课程的不断深入和实施,"以实际训练为主的教学方法"将在中学物理课堂教学中起到无法替代的作用,发挥独有的...

记忆·逻辑·心态——有效突破中学生“会而不对”现象

作者：湛键; 肖化 刊期：2015年第01期

"会而不对"现象在中学生解题过程中表现尤为突出。教师应基于正确分析学生错误原因基础上对其从记忆,逻辑及心态上做全面,分阶段,针对性的指导,促使学生突破思维障碍,增强解题能力和得分意识。

“教学做合一”在初中物理实验教学中的渗透

作者：江宁 刊期：2015年第01期

物理实验是科学研究的基础。现在的初中物理实验教学注重"自主、合作、探究",陶行知先生的"教学做合一"的思想与当今的新课改所倡导的这种教育思想是一致的。本文分析了初中物理传统教学中存在的弊端,说明了"教学做合一"思想在初中物理实验教学中的地位,并介绍了如何在初中物理实验教学中渗透"教学做合一"思想。

在物理教学中应用教学控制论思想的新思考

作者：姜迎春 刊期：2015年第01期

新课程改革启动虽然已有十余年的时间,但我们不少物理教师仍感到实施教学有一定的难度。笔者试图研究教学控制论在物理教学中的应用,从教学控制论的角度来研究如何提高物理教师的教学能力,使一线教师更有信心地进行新课程改革的教学。本文从教学控制论的基本观点与物理教学的结合、教学控制效果的影响因素两个方面来进行阐述。

物理教学中“比喻”的妙用

作者：居殿兵; 郭如松 刊期：2015年第01期

知道·寻道·悟道:物理新课教学回归本质——以人教版《动能和动能定理》为例

作者：程正明; 吴琼 刊期：2015年第01期

物理学是自然科学的一个重要分支,动能定理是高中物理学中极其重要的内容之一,它将高中物理中力、动、能三大块内容联系起来。教材的教学思路围绕着动能定理的基本推导、适用范围和应用展开,缺乏探索定理本质的意识。本篇将从物体的最基本特征(运动)出发,深入挖掘动能定理的内涵,找寻动能定理的本质,从知"道"、寻"道"和悟"道"三个层面展开分析,...

关于翻转课堂的实践与思考

作者：郑丽平 刊期：2015年第01期

翻转课堂在中学的应用,存在一定的偏差,为了纠正大家的认识,介绍了翻转课堂的来龙去脉、本质与优势和教学模式,同时结合一个案例,说明了翻转课堂模式的运用,最后对翻转课堂的发展进行了展望。

问题解决教学模式在高中物理教学中的应用——以水平传送带问题为例

作者：白琼燕; 李生仁 刊期：2015年第01期

随着新课程改革的不断深入,高考对物理科目的要求更加倾向于考查学生的实际解决问题的能力。为了更好的适应新的高考及对学生能力的培养,在高中物理教学过程中,教师应更注重培养学生的创造性思维、意志力和知识迁移能力的培养。而"问题解决"教学模式是一种适应新高考要求且注重学生能力发展的教学模式。

弹性预设:知识空间生成的基石

作者：傅志强 刊期：2015年第01期

预设是生成的前提条件,生成则是预设的提高,弹性的预设则会拓展知识发展的空间。怎样才能做到弹性的预设,从教学目标的确立要有梯度、教学方案的设定要灵活和问题的形成要多元三个方面提出了实现弹性预设的教学策略。

基于生命健康理念的物理有效教学

作者：沈伟云 刊期：2015年第01期

鉴于部分初中学生生命健康意识缺失、物理课只重视知识和技能学习的现状,提出了在物理教学中渗透生命健康教育的重要性以及一些实施措施。

教材插图在初中物理教学中的运用

作者：石乔明 刊期：2015年第01期

教材插图对于初中物理教学有其重要性,主要表现在:有利于激发学生学习物理的兴趣,提高学生的创新思维;有利于提高学生观察能力和审判能力;有利于深化学生对于物理知识和规律的理解和认识。因此,在物理教学中,我们应该:充分利用插图激发学生的学习兴趣;挖掘教材插图内涵,激励学生探究的欲望;借助多媒体,促进学生自主构建物理概念;充分利用物理插...

巧用图象法处理运动学问题

作者：胡乔翰 刊期：2015年第01期

例谈物理解题中抽象问题的简单化

作者：戚明亮 刊期：2015年第01期

万有引力定律问题的错因分析

作者：罗志昌; 宋静 刊期：2015年第01期

为了更好的解决万有引力定律中的易错题,提高教学质量,通过归纳分析了学生在解决天体运动问题时的常见错误及原因,并提出个人的教学建议。