湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：张颖 刊期：2014年第07期
本文以诱思探究教学论为基础,结合高中物理教学特点,以学生为主体,以诱思探究为主线,以质疑、讨论、释疑为主要组织形式,以"以导达思"为学案编写的指导思想,构建高中物理"诱思导学"教学模式的基本结构与操作程序。
作者：冯延强; 孙海滨 刊期：2014年第07期
物理教师必须适应新课程改革,转变角色,与时俱进,不断进行学习,在新课程改革中不断的充实、完善自身的知识结构,具备与新课改同步发展的知识结构,从"工匠型教师"转型为"专家型教师"。物理教师耍积极学习教育理论知识、物理学专业知识和人文学科知识,并通过自我反思和教学研究,获取教学实践知识,从而促进知识结构的优化。
作者：严叶飞 刊期：2014年第07期
学生主动学习比外界压迫学习的效率高很多倍,教师让学生成为主动的学习者还是被动的参与者是提升物理课堂教学的一个重要的因素。
作者：葛为民 刊期：2014年第07期
物理即物体的道理,是一门与生活、生产实践紧密联系的,以观察、猜想、实验、结论、创新为基础的自然科学。而教育家陶行知先生的"六大解放"思想与物理教学思想不谋而合,相互辉映。下面笔者就高中物理教学中,如何运用陶行知先生"六大解放"思想,促进高效的物理课堂,给出一些拙见,以期许抛砖引玉。
作者：王磊; 袁海泉 刊期：2014年第07期
物理作业作为物理教学工作的重要组成部分,其设计要有针对性。按照不同形式、数量以及难度进行划分,根据不同教学阶段、不同学习环境以及学生层次不同,教师因材旅教、因地制宜地设计物理作业,有利于突破题海战术,提升物理作业效率。
作者：张正 刊期：2014年第07期
近年来,随着物理新课程标准的实施,自主学习成为热点。物理自主学习包括:独立阅读、独立思考、独立研究、独立观察、独立实验。本文将探讨自主学习在高中物理教育中的定位及培养学生自主学习能力的实践。
作者：戚晓杨 刊期：2014年第07期
在探究理念下物理学史具有更多的教育功能,本文从提出问题、寻找证据、形成解释并作交流与修正等环节,就如何将物理学史融入探究教学中,如何通过物理学史的渗透促进学生探究能力的提高,进行一定的思考与探索。
作者：徐博文 刊期：2014年第07期
<正>新课程指出,学生学习的过程应该是自主建构知识的过程,对于高中物理教学而言,如何有效构建知识呢?笔者认为必须引导学生从原有的认知和模型出发,通过对模型的研究、对比解决新的物理问题,物理学科可理解为站在原有认知基础上构建模型并运用模型的过程,当然也包括对自己建立的模型进行验证。
作者：全石临 刊期：2014年第07期
人教版新教材物理选修3-1第68面第一题,当选用100mA量程时,教参答案为22.8mA,这个答案有很大疏忽,给命题带来误导。根据实验误差理论,有效数字最后一位一定要同误差出现位对齐。由于中学教材没有介绍电表准确度等级规则,教学中可以由电表的最小分度值确定误差出现位,最后的结果就与误差出现位对齐。
作者：韦红; 张飞翔 刊期：2014年第07期
<正>一、中学物理中常见的物理公式有如下三种类型,即物理量的定义式、决定式和量度式中学物理中常见的物理公式有如下三种类型,即物理量的定义式、决定式和量度式物理学习中,哪些公式叫做定义式,哪些叫做决定式或量度式,许多同学常常搞不清,这里就这一问题举例加以说明。定义式是根据物理量文字定义写成的数学表达式。定义式表示的含义是...
作者：易继东 刊期：2014年第07期
一个物理图象往往包含着大量的信息,有着丰富的物理内涵,利用图象解题,就要充分挖掘图象的物理内涵,明确图象的坐标轴的意义、图象的斜率、截距、交点、与坐标轴围的面积等的物理意义,这是利用图象解题的前提。而且要应用物理图象正确地分析、处理和解决物理问题,就必须掌握三种技能,即:会视图、会用图、会作图。
作者：胡爱和 刊期：2014年第07期
追及现象是学生首次接触涉及多个物体同时运动的问题,对这类问题的系统分析以及形成的认知是今后解决多物体运动问题的基础,本文阐述了追及模型的v-t图像在三类经典的多物体运动问题中迁移应用。
作者：叶建元 刊期：2014年第07期
在新课教学中,最重要的一项内容就是如何引入物理概念,使学生全面理解概念的内涵与外延,并学会运用概念分析问题、解决问题。然而,物理概念的引入方法是否恰当,不仅会影响到学生对物理概念的理解和掌握,而且还会影响到能否激发学生的物理学习兴趣,调动他们学习物理的积极性和主动性。因此熟练并灵活运用物理概念的引入技巧在教学中就显得尤为重...
作者：廖光兵 刊期：2014年第07期
物理新课程已经在重庆实施了四年,从教育专家到教师都在大力的推行新课改,在新课改的局势下,教师又是主要的推行者。因此,在课改的形势下,教师要不断的思考,不断的探究,怎样才能使新课改在物理课堂中显得不僵硬、不做作,不死板。本文就以物理教学中的"留白"为题材,阐述在物理课堂中"留白"的艺术,来激发学生的思维,使课堂显得比较生动,更好的发挥...
作者：孙海峰 刊期：2014年第07期
<正>自17世纪夸美纽斯倡导班级授课制以来,粉笔和黑板一直被认为是教师教学的重要工具。然而,近几年作者却发现,一些条件好的学校,很多老师通常选择计算机辅助教学,不可否认,计算机辅助教学的优点很多,例如可以大量,准确地提供信息,可以变抽象为直观,可以变静态为动态,对增强教学效果起到了积极地作用。那么,是否传统的黑板板书应该被取代...
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