湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：许伟光 刊期：2014年第04期
高效的课堂都有一条鲜明的教学主线。结合物理学科的特点,如果在课堂中巧设探究主线,可以使教学目标更明确,教学条理更清晰、重点更突出。通过探究主线不仅提高了课堂教学效率,且能培养学生主动探究、获取知识,解决问题的能力。
作者：章萍 刊期：2014年第04期
<正>课堂反馈是教学过程的一个重要组成部分。课堂反馈包括学生对老师的言语,眼神,情感反馈,习题的解答反馈,实验动手完成的能力反馈等,同时也包括老师向学生提供及时的反馈。笔者立足探究引导性工作单,师生双向视频反馈,高中数字化实验室的图表反馈和应用当堂读卡的考试读卡机的作业反馈等非常规反馈形式的效能和特点,并在现实允许的条件...
作者：李黎 刊期：2014年第04期
文章针对高中物理教学普遍存在缺乏培养学生对物理的学科情感、缺乏关注学生的学习情商等问题,聚焦高中物理PBL教学法中的"问题构建"的研究,以使教师通过将多种教学策略有机整合,提高教学水平。基于PBL教学模式,文章从三个方面探讨了PBL教学法中的"问题构建",并提出PBL教学模式能够使教师个人能力和学生自主学习能力相互促进,并能提升高中物理教...
作者：沈文炳 刊期：2014年第04期
本文指出了传统物理复习"导学案"的弊端,尝试以"动量守恒定律"为例,提出一种基于抛锚式的物理复习"导学案"模式。该模式主要通过创设一个完整真实的情境,引导学生自主学习、合作交流和反思评价,从而培养学生创造性思维能力、解决实际问题的能力。
作者：邵志峰 刊期：2014年第04期
<正>高中物理是学生普遍认为难学的一门课程,在学习时总感到物理概念难以理解,物理规律不易掌握,知识运用更觉得无从下手。一道物理试题往往会涉及到许多物理概念和物理规律的应用,还会用到很多物理问题的分析方法,以及相关的数学知识等,只要在解题中有一个环节出错,将会导致前功尽弃,使整个解题归于失败。如何学好高中物理知识,并掌握运...
作者：罗苏 刊期：2014年第04期
"导动式"即以"教为主导,学为主体,疑为主轴,动为主线"的教学思想设计构建"主导-主动-互动"的高中物理课堂教学模式简称为"导动式"教学,并对导动式课堂教学模式在高中物理教学中运用的基本环节进行了初步探索。
作者：杨春伶 刊期：2014年第04期
<正>高中物理是向中学生传输科学知识,提高学生科学素质的一门重要课程,但也是学生普遍感到难学的课程。在物理课堂授课中,利用模拟型课件能展现通常无法看到的宏观、微观世界,能将转瞬即逝或非常缓慢的物理过程以正常速度呈现出来,还可以展现物体的内部结构和内部运动过程。多媒体技术作为新型的教学手段进入课堂,改变了"黑板+粉笔"的传...
作者：李斌清 刊期：2014年第04期
以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术的广泛应用和不断发展,使世界由此进入了一个人机交互的多媒体化、网络化、信息化时代。将信息技术引入到学校教育教学中,并由此发展且日趋成熟的信息技术与学科教学的整合,已经成为我国教育教学改革的新视点,本文笔者对信息技术与物理学科课程的整合谈几点粗浅的认识。
作者：符昀辉 刊期：2014年第04期
在新课程背景下,情感态度与价值观作为三维课程目标之一,在课堂教学中越来越受到教育工作者的重视,而在物理作业中却常被人忽视。本文介绍了新课程背景下的物理作业、情感态度与价值观相关内涵,着重在物理作业中开展情感教育,培养学生情感态度与价值观方面进行了思考。
作者：徐维 刊期：2014年第04期
<正>在高中物理教学中,经常会遇到这样的现象,教师关于某种解决问题的方法,讲授得很清楚,学生也听得很明白,甚至于还做了专门练习,但以后碰到真正要用到这种方法的时候,学生却不能自觉地去提取和应用这个方法。这表明,对于这个方法,学生已经理解、但没有掌握,这其实是"物理方法教学"出了问题。一、物理方法教学的一般做法:注重讲授解决物...
作者：朱丽琨 刊期：2014年第04期
<正>多年来的教育认识存在着误区,认为德育是德育的事情,智育是智育的事情,两者互不相干。因此学科教学窄化为纯知识教育,而德育脱离了学科教学这个重要的载体后,也日益形式化。可贵的是新课程改革提倡的三维目标已经将教师的知识传授引导到了文化层面,很多教师开始重视本学科的德育要素,只是课堂中的德育总感觉刻意了些,走过场居多。究其...
作者：刘玉霞 刊期：2014年第04期
<正>《新课程标准》将物理课程培养目标定位为提高全体学生的科学素质。随着新课程的不断深入,中学物理新教材在理念、体系、形式和内容上都有了很大的改观,尤其是今年的中考以理化合卷的考查方式来体现出新课标。随着理化合卷的实施,给我们教学一线的教师带来了新的挑战和机遇,更多的是带给我们反思。一、理化合卷后,教师要改变教学观念...
作者：靳姗姗; 郭怀中 刊期：2014年第04期
物理学史作为物理学的重要组成部分,有重要的研究价值。本文在研究开普勒三定律发现史的基础上,浅谈对开普勒成功原因的认识,以及受到的启示。
作者：董芳芳 刊期：2014年第04期
<正>高中物理的绪论课上,在介绍物质的研究对象时,经常会使用这幅彩图(图1),图中的蛇形象非常奇怪,蛇头咬住蛇尾,人们称之为"衔尾蛇"。衔尾蛇,作为世界上最为古老的神话符号之一,在不同的文明中有不同的象征意义。而在物理学中,这条蛇则形象地表示了物理规律的普遍性和研究对象:物质空间尺寸的层次,蛇头和蛇尾分别代表物质形态的两种极限...
作者：刘惠; 周健 刊期：2014年第04期
人教版八年级物理教材中,编者针对安培定则设计了两幅漫画,很多教师认为其为多余内容。现从学生认知发展规律出发,利用问题串,结合两幅漫画,使安培定则"生长"出来。同时对教学中出现的突发状况——两个手指判定电流方向与螺线管极性关系给予分析,并与国外教材进行比对,给予学生发散的思维以正确的评价,促进学生可持续发展。
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
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