摘要：<正>很多物理规律的发现大多有以下这样的轨迹,通过对生活现象的研究找到共性,从而发现隐藏在现象背后的物理规律。而利用发现的物理规律,又可以解释生活中很多的现象。如果我们对物理规律合理的加以利用,就可以有很多为人类的发展起促进作用的发明创造。正因为大多数物理规律都是如此被发现的,所以我们在进行教学的时候,就更应该让学生从实际生活出发,发现问题、进行猜想、设计合理的方案、解决问题。沿着前人发现规律的思路加以引导。本文以《牛顿第三定律》的教学为例,简要说明在探究型教学中如何从生活的问题出发,研究问题,进而回归生活解决问题。

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