湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：邓纪国 刊期：2011年第05期
在探究式教学实施中,出现了一些需要解决的问题。笔者结合自己的实践,从探究目标、探究模式和探究内容三方面,对物理探究式教学出现的问题提出了一些解决的办法。
作者：孙秋勇 刊期：2011年第05期
新课程中的科学探究是指让学生运用一定的科学思维程序去探索知识的过程。然而在实际教学中遇到了许多教学新问题,引发了大家的思考和实践。
作者：曾建明 刊期：2011年第05期
在大力推行素质教育和高效课堂教学的今天,如何能够真正利用多媒体创设完整的课堂情境以激发学生的学习兴趣,如何能够利用多媒体扩大课堂教学容量,如何能够利用多媒体使知识重现和巩固,如何利用多媒体突破重点、难点,都是我们在使用多媒体教学中遇到的问题。
作者：王柏甫 刊期：2011年第05期
物理难学一直困扰着学生,也令物理教师困惑。付出了没有回报,令学生苦恼,也令教师迷惑。如何突破这一瓶颈,物理教师一直在寻找灵丹妙药。
作者：严志刚 刊期：2011年第05期
"交流"是初中物理探究性学习中重要的一环,如何引导学生"交流"、在"交流"中学好物理,关键是准确地把握"交流"的切入点。本文从七个不同的角度阐述了如何在初中物理课堂教学中创设丰富的"交流"情景,开展"交流"教学的体会和做法。
作者：王进 刊期：2011年第05期
<正>新的课程改革强调学生学习的自主性和探究性,突出学生学习的主体地位,提出要把课堂还给学生。那么把课堂还给学生,教师在教学中又应当充当什么角色呢?目前普遍认为,在教学双边活动中教师是引路人,是学生学习的合作者,在教学实施过程中起主导作用,笔者认为教师的主导作用不能仅限于课堂的导入和问题情境的设置上,应该贯穿于整个教学探...
作者：刘金虎 刊期：2011年第05期
本文通过对物理教学部分老师教学的困境提出的解决问题的办法,通过组合拳这样的一个过程给出解释,从教学的内容,方法的运用中全面详细的给出阐述,希望能够给我们带来新的思考。
作者：张勤云 刊期：2011年第05期
<正>每年讲苏科版教材中《物质的比热容》时都感到有些疙瘩,与同仁们交流,不少同行与我深有同感。苏科版物理教材最初将这一内容安排在八年级下册《物质的属性》一章,主要是出于维系知识的系统性的目的,但几轮的教学实践证明:以八年级学生的平均认知水平,很难适应这一内容的教学要求。2008年起苏科版教材又将这一内容调整到九年级上学期第...
作者：邱新春 刊期：2011年第05期
<正>新课程要求教学抛弃传统的教师"满堂灌"、"填鸭式",学生"勤学"、"苦学"的教与学的模式,提倡教师放开扶着学生"走路"的手,让学生自己去体验获知,让学生"快乐地学习"。而放手不是叫教师做教学的旁观者,而是让教师做学生获知过程中的导航仪,做学生探究过程的指引者,笔者认为新课的导入是导航的第一个路口,是学生能否成功获知及增加获知体...
作者：王锋业; 廖旭光 刊期：2011年第05期
<正>能量转化和守恒定律是是十九世纪自然科学三大发现之一,是物理学中一条重要的规律,其内容是:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,能量的总量不变。这个定律有不少特殊的表现形式,如机械能守恒定律,动能定理,热平衡方程以及热力学第一定律等。有...
作者：张夏林 刊期：2011年第05期
<正>中考物理复习强调基础知识和基本技能,注重联系实际生活,要求会解决与物理有关的实际问题、综合性问题。考生在物理复习中往往容易出现以下几个错误倾向。误区一:只重题型不重源头新课程标准要求考生注重利用物理知识联系实际生活,培养提升学生解决实际问题的能力。学生在复习过程中,解决问题要追根溯源,不仅注重本学科的前后联系,同...
作者：彭跃华 刊期：2011年第05期
<正>实验是科学理论的源泉,是工程技术诞生的摇篮。物理学是一门以实验为基础的科学,所有的物理概念、规律和定律都是在实验的基础上建立起来的,并且要受到实验的检验。物理实验教学是实践教学的重要组成部分,贯穿于初中、高中及大学物理教学的始终。通过物理实验教学,不仅能够加强学生对基本概念和规律的理解,培养学生对物理学习的兴趣,...
作者：杨兆刚 刊期：2011年第05期
<正>伯努利原理是中学物理的一个重要原理,生活中的很多现象也是跟此原理有关。如足球运动中的"香蕉球",火车站台"安全线"的设立等。在教学过程中,可以利用简单的生活用品,巧妙的演示伯努利原理。下面是笔者制作的三个演示伯努利原理的实验,在课堂教学中取得较好的教学效果。一、"悬浮"的乒乓球本实验要用到小型家用电吹风、饮料瓶一个、...
作者：王超 刊期：2011年第05期
<正>现有的关于力的合成与分解的实验仪器操作起来都不是很方便,也不直观。为了能更好的适应教学需要,我们研制了一台新型的力的合成与分解演示仪,操作更加简单,更加直观,深受老师和学生喜欢。一、仪器的原理与结构这台仪器中用到的测力工具是圆形测力计,由于圆形测力计受到拉力时其指针向左偏转,受到压力时指针向右偏转,所以利用它不仅可...
作者：潘卫卫 刊期：2011年第05期
<正>新课的导入,是教师在一项新的教学内容或活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。"万事开头难","万事贵乎始"。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。笔者结合自己多年的教学经历,向各位介绍几则新课教学中用于导入的精彩实验。例1:在《二力平衡》这一课的教学中,可以借助自制"神奇不倒翁"来进行新课导入,具体操作如下:...
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