湖南中学物理杂志 部级期刊
Human Middle School Physics
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...
作者：杨志明 刊期：2010年第07期
本文主要分析了学生在实验时表现的心理特征及造成这种心理的原因,积极心理的培养方法,消极的纠正与克服方法,心理探索在物理实验中的重要性。
作者：钱晓静 刊期：2010年第07期
让科学课堂充满生命活力,是科学教学实施素质教育的体现。那么,如何激活科学课堂教学?首先要拓展科学课堂教学空间,教学内容要"鲜活";其次回归学生课堂主体地位,学生学习要"快活":再次教师应不断完善自我,教学策略要"灵活"。教学内容、学生、教师三位一体,同生互动,只有使三者都"活"起来,才能从根本上激活科学课堂教学,有效地促进学生主动地参与...
作者：许克明 刊期：2010年第07期
文章阐述了留白的概念,目前在物理教学中强调留白的原因及必要性,留白能达到的教学效果,以及怎样在物理教学中留白。
作者：任林 刊期：2010年第07期
民主是创造力发挥的条件。只有学生意识到自己才是学习的主人,才能真正成为了学习的主人,才能构建出民主的教育、和谐的教育,学生自身的创造力才可以尽量发挥出来。课堂上学生的合作学习、交流提升,学生间的精彩辨析,学习成果展示时的百花齐放,更是把民主课堂和教学民主推向高潮。
作者：王荣备 刊期：2010年第07期
在新课程理念指导下,就三种常见的实验——探究,情景——创设,问题——推理的物理习题课的教学模式进行简要的分析和探讨。
作者：张振楼 刊期：2010年第07期
试卷讲评是教学的另一种授课形式,但往往会被师生认为是对对答案,讲讲错题,不能很好的发挥讲评、反馈、提高的功效。本文从讲评前要做的工作,讲评要遵循的原则,以及试卷讲评课的一般步骤等几个方面论述试卷讲评的要点及功效。
作者：洪家旺 刊期：2010年第07期
在物理新课程的实施中,科学探究作为重要的教学方式之一,受到广大一线教师的关注和重视。然而,教师在具体教学实践中面临许多问题,科学探究教学处于较低效的状态。针对这些问题,本文主要阐述提高科学探究教学实效性的策略。
作者：崔菊萍 刊期：2010年第07期
中科院的调查报告表明目前我国公民的科学素养水平较为低下,就发展的观点来看,提升学生的科学素养乃是从根本上提升全民族科学素养的关键。本文着眼于第二课堂,从指导阅读科普读物、举办科普知识讲座、组建课外兴趣小组、开展科普知识竞赛、进行社会调查等方面阐述了充分利用第二课堂提升学生科学素养的方法。
作者：冒美凤 刊期：2010年第07期
<正>所谓创新能力,是指人们运用已有的科学知识和实践经验进行创造、重新改造或组合开发新的东西的能力。对于初中生来说,创新能力就是指学生能独立地、综合地运用已有的知识,发现新知识、新观点和新方法,并运用这些规律解决问题的能力。在物理教学中如何培养学生的创新能力呢?
作者：沈德明 刊期：2010年第07期
针对当前农村初中物理教学中存在的学生参与探究活动不足,课堂教学效率低下的现状,从新课标之理性思考出发,提出如何切实有效地培养学生探究性学习的方法,其目的就是要倡导寻求一种真正的、充分体现新课程理念的物理教学方法与模式。
作者：伍艳 刊期：2010年第07期
从学生学习物理的消极态度的实际出发,介绍了如何妙用诗词谚语来提高物理课堂教学艺术。从导入新课,使概念规律形象化;用某些诗词谚语的漏洞引发学生思考,体现与物理相关的诗词谚语中体现学科间的交叉:利用与物理相关的诗词谚语培养学生优秀道德品质等五个方面进行分析,其中列举了大量的诗词谚语在课堂上的实际应用。
作者：李文才 刊期：2010年第07期
在课程学习中,学生积极的提出问题有助于学生思维能力的发展,有助于培养学生的科学素养,有助于学生的终生发展。本文介绍了一些如何引导学生科学地提问的具体做法。
作者：骆远征; 魏明 刊期：2010年第07期
用自编的中学生物理学习策略量表对贵州省20所中学的1062名中学生的物理学习策略进行了归因研究。结果表明,男女生在学生因素上存在显著差异,在教师因素和环境因素与性别无显著差异;初高中生在学生因素和环境因素上都存在显著差异;在教师因素上不存在显著性差异。就总体而言,三个归因因素影响的强弱顺序为:教师因素,学生因素,环境因素,且它们对...
作者：刘宗涛; 钱宝银 刊期：2010年第07期
<正>一、问题的提出水平方向的匀强磁场区域足够大,如图1所示,将一带正电粒子(重力不可忽略)自磁场中M点由静止释放,它的运动情况是()
作者：汪生楼 刊期：2010年第07期
物理教学必需将所学内容和社会生活密切联系,真正做到学以致用,同时从生活实际中引导教学,能更好地激发学生的学习积极性,而演示实验在物理教学中具有十分重要的作用。本文着重介绍彩色电视机在初、高中物理电、电磁、光、声、热等内容教学中的部分演示作用。
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：北大期刊
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