湖南中学物理

湖南中学物理杂志部级期刊

Human Middle School Physics

杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...

主管单位：湖南师范大学

主办单位：湖南师范大学;湖南省物理学会

国际刊号：1673-1875

国内刊号：43-1041/O3

全年订价：¥ 408.00

创刊时间：1987

所属类别：教育类

发行周期：月刊

发行地区：湖南

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.11

总发文量：5347

总被引量：1229

H指数：10

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教学行为的偏差及其理论归因分析

作者：肖晓兰; 刘健智刊期：2009年第05期

新课程要求教师更新课程理念,继而转变教学行为,但教师具有先进的课程理念并不能必然带来教学行为的转变,知行分离、言行脱节的现象还比较普遍,这种教学行为的偏差理论上的原因可以从心理学和教育信念两分面来分析,要使教学观念转化为教学行为必须同时具备内部和外部两个条件。
论高中开放性物理实验教学

作者：李益国刊期：2009年第05期

各种开放性学习是新课程改革的热点问题,本文在指出传统物理实验教学的局限性的基础上,提出了开放性物理实验的范畴与特点,并进而论述了在高中进行开发性物理实验教学的心理学基础和教育学基础,对高中开放性物理实验培养学生学习兴趣和创新能力的可靠性进行了分析。
高中物理难学的原因探析

作者：邓宇刊期：2009年第05期

<正>许多学生将物理归为最难学的学科。一些学生的初中物理成绩较好,但是进入了高中后就不知道怎样学物理,成绩滑坡,信心和勇气备受打击。高中物理为什么难学?难在哪里?
初中物理教学艺术探讨

作者：黄昌仁刊期：2009年第05期

本文对初中物理教学艺术的途经进行了探讨。
创设矛盾事件,促进概念转换

作者：吴锋刊期：2009年第05期

本文基于物理教学中的矛盾事件,提出了一种促进概念转换的教学策略,能够让学生在自主探究的过程中主动学习,体验过程和方法。
物理教学中实施小组合作学习模式初探

作者：邵淑鸾刊期：2009年第05期

课程标准要求物理课堂教学要改变以往的教学模式,提倡自主参与、合作交流、共同探究。为了在初中物理教学实施小组合作学习,必须做到下面几点:教师要更新教育观念,参考合作;合理科学分组,优化学习小组结构;选择恰当时机进行小组合作学习;选择适当的激励性评价机制。
物理教学中如何渗透物理科学方法教育

作者：陈团结; 杨丽君刊期：2009年第05期

在中学物理教学中适时适当的渗透物理科学方法教育能更好落实新的高中课程三维目标。在教师的熏陶下,在探究、合作学习的实际体验和应用的过程中,学生必然增加对物理的学习兴趣,加深对物理知识的深层次的理解,进而实现学生知识、能力、素质的同步增长。
物理课堂教学的引入技巧

作者：王炯刊期：2009年第05期

本文通过对实验引入、陈述故事引入、借助生活实例引入、合理比较引入、以错悟理引入、以及现代教学引入、动手实验引入等这些课堂引入的基本方法的介绍,阐明了物理课堂教学引入的重要性,并通过列举初、高中课堂的不同引入方法,说明课堂引入要突出学生这个学习主体,要注意因材施教。
突破实验设计,建构比热容概念

作者：李良霞刊期：2009年第05期

在分析了人教版(2005)9年级物理教材"比热容"实验存在的问题后,为了帮助学生顺利地建构"比热容"概念,笔者提出了实验改进的方法。
巧设随堂实验,突破教学重难点

作者：何曲刊期：2009年第05期

本文以斜面上物体重力的分解,决定平抛物体运动时间和水平位移的因素,感应电动势与闭合线圈内磁通量的变化率、线圈匝数所成的正比关系,这三个实验为例,在课堂教学中如何尝试自己巧妙设计随堂实验,从而到达到突破教学重点和难点的目的。
有关牛顿第二定律教学的几点思考

作者：武少文刊期：2009年第05期

牛顿第二定律是整个牛顿力学的核心内容,而加速度又是理解牛顿第二定律最重要最基本的概念,所以在教学中让学生理解牛顿第二定律的深刻内涵和加速度的概念,对学生以后的学习及解题显得尤为重要。
由一道物理习题引发的教学思考

作者：贺海军刊期：2009年第05期

通过一道错误率较高的电磁学题目的学生解答的调查得出了物理教学的两点思考
多元化教学媒体与物理课堂整合艺术

作者：黄宏军刊期：2009年第05期

灵活地将"投影仪"、"多媒体"、"网络资源"、"DV录像"等各种教学媒体引进课堂,与课堂教学有机地整合,可以改变传统的物理教学模式,在丰富学科知识、创设教学情境、优化学生认知、优化课堂教学结构等方面起到了积极的作用。
例谈物理课导入的媒体优化选择

作者：贺亮红刊期：2009年第05期

物理课堂引入的方法很多,本文通过实例介绍了如何根据具体的教学内容和学生的实际情况选择最优的媒体进行课堂导入。
高中物理教学课件功能的探讨

作者：邱守雄刊期：2009年第05期

本文根据多媒体技术的特点,指出为克服传统教学媒体的不足所开发的计算机多媒体辅助高中物理课堂教学课件应具有的7大功能,对到底应该开发具有怎样功能的课件才能真正有助于高中物理课堂教学改革这一课题进行了初步的探索。

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