湖南中学物理

湖南中学物理杂志部级期刊

Human Middle School Physics

杂志简介：《湖南中学物理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1041/O3，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、物理新课程、教材教法、问题讨论、研究报告、考试与评价、中学生园地、课案分析、实验研究、竞赛研究、课件制作与运用、物理学...

主管单位：湖南师范大学

主办单位：湖南师范大学;湖南省物理学会

国际刊号：1673-1875

国内刊号：43-1041/O3

全年订价：¥ 408.00

创刊时间：1987

所属类别：教育类

发行周期：月刊

发行地区：湖南

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.11

总发文量：5347

总被引量：1229

H指数：10

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物理教学中培养学生创新能力的探讨

作者：赵洪文; 孙丰富刊期：2009年第04期

从传统教学的弊端出发,阐明教学中培养学生创新能力的重要性,并从营造教学氛围、培养学生创新意识和训练创新思维、培养学生创新能力的角度入手,重点从课堂教学、解题教学和实验教学三方面提出了培养学生创新能力的具体措施。
物理教学中如何培养学生的创新能力

作者：李立银刊期：2009年第04期

<正>对于学生创新能力的培养,教师可以多渠道地去开发、启迪学生,课堂教学应成为培养学生创新能力的主战场。首先应从每一堂物理课入手,大胆地改变教学观念,更新
物理模型的种类、特点及如何提炼

作者：谢晖刊期：2009年第04期

物理模型对学习物理、解决物理问题有很重要的意义。文章中首先介绍了物理模型的定义、作用、分类,接着论述了如何提炼物理模型。
实验教学中学生心理障碍及对策

作者：陈丽娟刊期：2009年第04期

<正>物理实验教学中,不少学生最容易表现出各种不良的心理,这种心理障碍不仅使学生的学习能力下降,也对他们的心理健康产生消极影响,使实验教学效益受挫,从而害怕上物理课。作为物理教师,在实施新课程
对初中物理教学的几点反思

作者：邹永锋刊期：2009年第04期

<正>新课程强调教师的教学反思。教学反思不仅仅是对教学活动的一般性回顾,而是教师置身于整体的物理教学情境中,从科学、社会生活及教育层面激发自我意识的觉醒,
激发农村学困生物理学习兴趣的实践探索

作者：劳成明刊期：2009年第04期

<正>由于各种原因,农村学困生比例大,而且这一比例有扩大的趋势。这一事实令人堪忧。孔子云"知之者不如好知者,好之者不如乐之者",俗话说"学习兴趣是最好的老师"。所谓兴趣,就是人们探究某种事物或从
新课程下中学物理课堂教学之和谐

作者：张郑勇刊期：2009年第04期

使每一位学生得到全面发展是新课程标准的根本理念。本文从教学的主体与客体、教法与内容、教法与学法、过程与目标等几个方面阐述中学物理课堂教学中的和谐,以便使教师在课堂教学中更有效地把握和实现新课程标准的三维目标。
新课程教学中物理教师的三个转变

作者：王玉护刊期：2009年第04期

<正>新课程要求改革旧的教育观念,教学过程中要以注重引导学生学习研究,开发学生创新思维为目标。这就要求物理教师在教学改革中必须做好下面三个转变。
新课程中学习物理的几条途径

作者：江锦平刊期：2009年第04期

<正>物理新课程以培养学生科学素养为主要目标,以学生发展为根本出发点,充分体现出"浅、宽、活、新"的设计思想和自主、生活化、探究式的学习要求。新课程理念和
从经典课型看成功课堂的特点

作者：刘辉刊期：2009年第04期

<正>物理课堂教学讲究神与形的结合,有些教师上课只注重课堂的形式,不注意体现教育思想和课程理念。尤其是多媒体大量普及,课件被大量应用于课堂教学中,再加上堆积
如何在探究教学中培养学生的问题能力

作者：姚洪刊期：2009年第04期

<正>提出问题是科学探究的起点,有了明确的问题,才能明确探究的目标和任务,而学生往往不善于自己发现问题和提出问题。如何在探究教学中培养学生提出问题的意识和能力,笔者作了几点探索。
例说质疑与质疑习惯的养成

作者：汤金波刊期：2009年第04期

<正>漫长的科学发展史证明了创造往往是从怀疑开始的。怀疑也是一种反向思维,是避免思维陷入单向式思维的一种思维。中学物理教学既要使学生掌握物理学的基础知识、基本技能,培养他们的物理学科能力,使他
如何创造性使用物理教材

作者：陈上泉刊期：2009年第04期

<正>新课程强调"用教材教",鼓励教师充分而有效地将教材知识激起激活,形成富有创新、生动活泼、学生参与的教学设计。因此,新课程的教学也是教师对教材的创造性使用的过程,是课程创新和开发的过程。如何创
物理课堂中的探究教学法探讨

作者：彭玉明刊期：2009年第04期

<正>中学生年龄和生理特点决定了他们有求知欲望、好奇心强烈,容易对新知识、新事物发生兴趣,学习态度积极,参与意识强烈,较易为教师所引导。教师在课堂教学中应创
如何提高物理演示实验教学的有效性

作者：祝清源刊期：2009年第04期

<正>物理是一门以实验为基础的学科。新课标重视学生的学习过程和良好习惯的养成。实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能,不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证科学规律,而且能够提供科学的

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