摘要：一有一年,我读到一篇有趣的文章,一位父亲为了孩子竟然动了造'假币'的念头。这个'假币',是假的校园币。不少教师,乃至于一些学校,在教育管理的实践中,发现物质激励的方法对学生非常有效。如同货币的诞生过程一样,物质激励的方式演化到一定程度,校园币就应运而生了,而且最后通常都会出现'纸币'。

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