摘要：文章从＂线性代数＂课程教学现状出发,阐述了＂线性代数＂课程实施自主探究式教学的必要性、依据与原则,分析了自主探索式教学模式对提升＂线性代数＂课程教学效能的意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.47
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
